觀 點(diǎn)

　　家庭教育首先是父母的自我教育，父母與孩子雙向互動(dòng)、彼此受益、共同成長(zhǎng)。

　　——翟博（中國(guó)教育報(bào)刊社總編輯，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)）

　　不能忽視對(duì)孩子情感的培養(yǎng)。孩子一旦有能力從細(xì)微之處感受到“有人愛(ài)我”，價(jià)值觀的種子也會(huì)開(kāi)始生根發(fā)芽。

　　——盧勤（中國(guó)少年兒童新聞出版總社首席教育專(zhuān)家）

　　新世紀(jì)的家庭教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)情商高、習(xí)慣好、身體好的“新三好”孩子，這才是決定孩子未來(lái)幸�？鞓�(lè)的關(guān)鍵。

　　——張怡筠（心理學(xué)博士，“情商力”教育專(zhuān)家）

　　父母教育強(qiáng)勢(shì)的過(guò)分張揚(yáng)，與學(xué)校缺乏良性的溝通互動(dòng)，以不恰當(dāng)?shù)姆绞酵�加評(píng)議，導(dǎo)致家校不能很好合作。

　　——熊少?lài)?yán)（廣州教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

　　父親的教養(yǎng)方式以溫暖、理解為主，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好；以懲罰、拒絕和否認(rèn)為主，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)往往差。

　　——李文道（首都師范大學(xué)教科院心理系副教授）

　　獨(dú)生子女的“獨(dú)”不是與眾不同，數(shù)量的唯一性不能代表內(nèi)涵的唯一性，平凡未必就是平庸。

　　——洪明（中國(guó)青少年研究中心副研究員）

　　教孩子與人交往誠(chéng)實(shí)守信、寬容謙讓、關(guān)愛(ài)他人、熱心公益的習(xí)慣，整潔衛(wèi)生、舉止文明的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　——陳延斌（江蘇師范大學(xué)倫理學(xué)與德育研究中心主任）