來(lái)源:家長(zhǎng)學(xué)院 文章作者:中國(guó)教育報(bào)

 

革新點(diǎn)1:學(xué)校和教師要實(shí)現(xiàn)為學(xué)生私人定制

在未來(lái)課堂中,教師要能根據(jù)每一位學(xué)生不同的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃、設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)不是一次完成,而是可以讓學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法。要實(shí)現(xiàn)“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”,重點(diǎn)在于通過(guò)多種載體的介入,比如劃分區(qū)域的教室、書(shū)面診斷書(shū)、移動(dòng)終端等將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、弱點(diǎn)充分暴露。教師要真正做到“因材施教”。

革新點(diǎn)2:以“學(xué)”為中心而非“教”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

“不知不覺(jué)地我就將化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)牢記于心了,在動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,我能更好地掌握原本看起來(lái)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),這讓我對(duì)這樣的情境式教學(xué)充滿了新奇感,所以我打起了十二分精神融進(jìn)這個(gè)故事課堂!

這是海寧市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)9班高愷悅在上完一堂以“學(xué)為中心”的科學(xué)課后留下的真實(shí)感想。原本這是一堂普通的科學(xué)課,講授的內(nèi)容是《酸的性質(zhì)》,但它經(jīng)過(guò)老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì),增添了許多出彩的地方。

然而現(xiàn)階段,老師們?cè)诮虒W(xué)中的角色更多的是傳統(tǒng)的“上對(duì)下”的教學(xué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,這種學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的,他們是被老師拉到這個(gè)課堂的。

而在未來(lái),老師們的任務(wù)則是成為學(xué)生們的好伙伴,在課堂上同學(xué)生共同探索,求得知識(shí)。通過(guò)師生之間的教學(xué)相長(zhǎng),共同走向師生終身學(xué)習(xí)的道路,真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)”為中心的未來(lái)課堂教學(xué)理念。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

革新點(diǎn)3:教育實(shí)踐,重新定義課堂、教師、教學(xué)

未來(lái)課堂要走向基于關(guān)系的課堂。即教師和學(xué)生同為學(xué)習(xí)者,共同進(jìn)步。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端設(shè)備打造全媒體交互空間。老師可以根據(jù)學(xué)生在Ipad上的答題速度、準(zhǔn)確度實(shí)時(shí)判斷學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。這就是科技改變課堂。讓每個(gè)學(xué)生擁有自己的學(xué)習(xí)方式。

未來(lái)教師不僅要有豐富的教學(xué)技能,通過(guò)大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析得到學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、差異發(fā)生點(diǎn)等是未來(lái)教師在教學(xué)理念中面臨的巨大挑戰(zhàn)。

未來(lái)教學(xué)要走向沒(méi)有邊界的教學(xué)時(shí)空,打破傳統(tǒng)的40分鐘教室學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,課上課下、線上線下實(shí)時(shí)答疑,實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的延展,在未來(lái)移動(dòng)生活中為學(xué)生訂制最個(gè)性的學(xué)習(xí)方式。

未來(lái)課堂將采用很多新技術(shù),教師首先要做的就是去學(xué)會(huì)駕馭技術(shù),更重要的則是,重新思考該如何教學(xué)。學(xué)生自己獲取知識(shí)和信息的能力將大大增強(qiáng),教師將更多教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),以及如何進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考。

(文章來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)。綜合整理自2014上;A(chǔ)教育信息化進(jìn)程藍(lán)皮書(shū)、文匯報(bào)、搜狐教育、海寧日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)等。)

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