來(lái)源:高效學(xué)習(xí)方法與學(xué)科思維培養(yǎng)網(wǎng) 文章作者:佚名

 

  “21世紀(jì)什么最值錢(qián)?人才!”

  這是一句流傳很久的電影臺(tái)詞了,但是我相信,這句話的正確性在人類(lèi)可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),不會(huì)改變?蓡(wèn)題是,人才有很多種,到底哪種人才最值錢(qián)?

  以前人們很佩服一種人,他們上知天文下知地理,前通歷史后懂科技,既學(xué)過(guò)傳統(tǒng)國(guó)學(xué),又熟悉西方哲思,聊任何話題都能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子,讓人不明覺(jué)厲,這種人叫做“通才”。

  二戰(zhàn)之后,人們逐漸意識(shí)到,這種人打打嘴炮還行,什么都懂就等于什么都不懂,在社會(huì)化分工越來(lái)越精細(xì)化的趨勢(shì)下,人們?cè)絹?lái)越仰賴(lài)“專(zhuān)業(yè)”的力量,從此“專(zhuān)才”更有前途。

  有數(shù)據(jù)顯示,自打2007年開(kāi)始,話鋒又變了,隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸消除信息不對(duì)稱(chēng),世界再也沒(méi)有秘密,再難的專(zhuān)業(yè)技能,別人都能學(xué)會(huì),而且在很多領(lǐng)域,機(jī)器的專(zhuān)業(yè)度比人更高。從此,人們又認(rèn)識(shí)到了“復(fù)合型”人才的重要性。

  “通才”和“專(zhuān)才”其實(shí)都不是最強(qiáng)的,當(dāng)今世界對(duì)人才的要求又有了一個(gè)新高度,我們可以稱(chēng)其為“全才”。

  “全才”有自己擅長(zhǎng)的核心領(lǐng)域,同時(shí)對(duì)其他領(lǐng)域也有所涉獵,也有人管他們叫做“T”字型人才。

  來(lái)看一個(gè)研究案例:

  美國(guó)3M公司擁有各個(gè)領(lǐng)域的很多專(zhuān)利,研究人員對(duì)這些專(zhuān)利進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì),想知道哪種人才的專(zhuān)利為公司創(chuàng)造的價(jià)值最大。

  結(jié)果顯示,“專(zhuān)才”和“通才”的成績(jī)差不多,但都不是最好的,成績(jī)最好的是“全才”。公司內(nèi)部有個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的“諾貝爾獎(jiǎng)”,獲獎(jiǎng)最多的也是“全才”,“全才”是創(chuàng)造力最強(qiáng)的人。

  未來(lái)學(xué)家、趨勢(shì)專(zhuān)家丹尼爾·平克在《全新思維》一書(shū)中總結(jié)到,“全才”的優(yōu)勢(shì)來(lái)自于這樣一種能力:他們能發(fā)現(xiàn)完全無(wú)關(guān)的兩個(gè)系統(tǒng)之間的聯(lián)系,能將若干個(gè)相互獨(dú)立且毫不相干的要素組合在一起,形成某種新的觀點(diǎn)。

  丹尼爾·平克把這種能力稱(chēng)為“交響力”。顧名思義,就有點(diǎn)像指揮家將各種不同聲音的樂(lè)器組合成一首偉大樂(lè)曲的能力。

  《創(chuàng)造力》一書(shū)的作者,芝加哥心理學(xué)家米哈里,曾對(duì)很多具有創(chuàng)造力的人做過(guò)研究,他發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造力一般都與“跨領(lǐng)域”有關(guān),最具創(chuàng)造力的人,能看到各領(lǐng)域之間被其他人所忽視的聯(lián)系。

  著名設(shè)計(jì)師莫克說(shuō):“未來(lái)10年,人們需要具備跨領(lǐng)域的思考能力和工作能力,探索與自己專(zhuān)業(yè)完全不同的新領(lǐng)域。他們不但要處理不同領(lǐng)域的工作,同時(shí)還要找到它們之間的聯(lián)系并發(fā)現(xiàn)其中的機(jī)遇!

  美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在漫畫(huà)行業(yè)做過(guò)一項(xiàng)研究,想知道一部漫畫(huà)作品的商業(yè)價(jià)值與作者的哪項(xiàng)素質(zhì)關(guān)系最大,有三個(gè)選項(xiàng):

  一是作者的出書(shū)速度以及是否高產(chǎn);二是作者在漫畫(huà)行業(yè)積累了多少年經(jīng)驗(yàn);三是作品是個(gè)人完成的還是團(tuán)隊(duì)合作完成的。

  結(jié)論是,只有第三項(xiàng)與作品的價(jià)值呈正相關(guān)關(guān)系,前兩項(xiàng)都是負(fù)相關(guān)。

  也就是說(shuō),決定作品價(jià)值最重要的因素,是作者涉獵的廣度,無(wú)論科幻、動(dòng)作、懸疑,還是體育、喜劇、童話,作者熟悉的漫畫(huà)類(lèi)型越多,作品就越值錢(qián)。

  這個(gè)規(guī)律在其他領(lǐng)域適用是否也同樣適用呢?

  哈佛大學(xué)心理學(xué)博士丹尼爾·戈?duì)柭鴮?duì)15家跨國(guó)企業(yè)的管理層做過(guò)一項(xiàng)研究,他在研究報(bào)告中寫(xiě)到:

  僅憑“模式識(shí)別”這一項(xiàng)能力,就能將優(yōu)秀管理者與普通管理者區(qū)別開(kāi)。所謂“模式識(shí)別”就是從一堆雜亂無(wú)序的信息中,識(shí)別出有意義的信號(hào)和趨勢(shì),從而做出長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。

  曾對(duì)各類(lèi)企業(yè)家做過(guò)調(diào)研的邁克爾·伯格也說(shuō)過(guò):“所有優(yōu)秀的企業(yè)家無(wú)一不擅長(zhǎng)系統(tǒng)思維,如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家,你就要學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)系統(tǒng)思維,激發(fā)全局觀的本能!

  既然“交響力”如此重要,那怎樣才能有效地開(kāi)啟自身的“交響力”呢,給你以下3個(gè)建議:

  1、嘗試跨領(lǐng)域

  麻省理工學(xué)院教授尼古拉斯·內(nèi)格羅蓬特曾說(shuō)過(guò):“很多工程學(xué)上的僵局都是由根本不是工程師的人打破的。因?yàn)樗伎紗?wèn)題的角度比智商更加重要,有突破性想法的人一般都具備跳躍性思維。一般而言,那些擁有廣闊背景、多學(xué)科思維以及豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的人,才會(huì)具備這一能力!

  當(dāng)你在自己的核心領(lǐng)域?qū)>揭欢ǜ叨鹊臅r(shí)候,可以嘗試接觸一下其他領(lǐng)域的東西,或者培養(yǎng)個(gè)業(yè)余愛(ài)好什么的。有研究顯示,學(xué)術(shù)水平越高的科學(xué)家,就越會(huì)在本職工作之外發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,諾貝爾獎(jiǎng)得主有業(yè)余愛(ài)好的幾率是普通科研工作者的22倍。

  2、多聽(tīng)交響樂(lè)

  聆聽(tīng)偉大的交響樂(lè),是培養(yǎng)交響力的絕佳方法。在不同的情境中聽(tīng)貝多芬第九交響曲《歡樂(lè)頌》,你會(huì)對(duì)曲子的意義有不同的感受;在聽(tīng)《哈夫納交響曲》的時(shí)候,你也可以留意一下莫扎特是如何在樂(lè)曲中加入木管樂(lè)器,使整體效果遠(yuǎn)超過(guò)部分之和的。

  3、善于打比方

  一直以來(lái),比喻或者打比方都被看作是一種表達(dá)方式上的技巧、一種言語(yǔ)上的裝飾,只是為了讓人聽(tīng)明白復(fù)雜的道理?蓪(shí)際上,比喻是理性的核心,在很大程度上,人類(lèi)的思維過(guò)程都是比喻式的。

  當(dāng)你能用不相關(guān)領(lǐng)域中的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)事物的時(shí)候,你才算真正理解它,無(wú)形中你也將這兩個(gè)事物以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系了起來(lái)。正如舞蹈設(shè)計(jì)師懷拉·撒普所說(shuō):“你發(fā)明的所有東西都是其他事物的另一種表現(xiàn)形式,在創(chuàng)新過(guò)程中,比喻能力和智商一樣重要!

 

  參考文獻(xiàn):

《全新思維》作者:丹尼爾·平克

《范圍》作者:戴維·愛(ài)潑斯坦;解讀:萬(wàn)維鋼


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