來(lái)源:科技前沿(科技河) 文章作者:佚名

 

  我已經(jīng)向你們講述了社會(huì)資本。它作為一項(xiàng)指標(biāo),準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了意大利的好政府。社會(huì)資本越多,則地方政府越好。同樣成立的是,某區(qū)域內(nèi)社會(huì)資本增幅越大,則孩子們的學(xué)業(yè)就越好。作為一項(xiàng)指標(biāo),社會(huì)資本可以有效地預(yù)判出教育成績(jī)。如果你對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量感到擔(dān)憂,你可以提高教師的薪酬,也可以增加社會(huì)資本。我告訴你們,增加社會(huì)資本是更好的選項(xiàng)。社會(huì)資本還有助于經(jīng)濟(jì)績(jī)效。我前面已經(jīng)講過(guò),社會(huì)資本可以降低犯罪率,減少偷漏稅。它還能促成更有效率、同時(shí)更少腐敗的好政府。在這里,我還要多說(shuō)幾句。社會(huì)資本還是身體健康的預(yù)測(cè)指標(biāo)。知道這一點(diǎn),真的很重要。加入一個(gè)團(tuán)體,那么你在接下來(lái)一年死亡的幾率會(huì)減半;要是加入兩個(gè)團(tuán)體,幾率會(huì)減少3/4。這不是只對(duì)美國(guó)人應(yīng)驗(yàn)。我想在其他國(guó)家也同樣成立。孤單生活,同吸煙一樣,都是造成過(guò)早死亡的巨大威脅因素。所以說(shuō),如果你既抽煙,又沒(méi)有加入任何社團(tuán),那到底什么是健康殺手,還真說(shuō)不定呢。且聽(tīng)老人言,如果你沒(méi)法戒煙,那怎么著也要加入兩三個(gè)社團(tuán),彌補(bǔ)身體這本錢!

  我能聽(tīng)到,你們中有人在說(shuō):“得了吧,鮑勃,同他人交往可以有助于健康,這怎么可能呢?”答案之一就是我們所說(shuō)的“社會(huì)支持(social support)”。說(shuō)得明白些,如果你有很多朋友,當(dāng)你生病時(shí),就會(huì)有人給你送來(lái)雞湯。或者說(shuō),當(dāng)你老了,你摔倒在浴缸里,要是你有朋友的話,就會(huì)有人來(lái)照看你,救你這條老命。所以說(shuō),原因說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,同朋友保持聯(lián)系,就提供了社會(huì)支持。但答案還不止于此,還有一部分原因是生理性的。放眼今日學(xué)界,關(guān)于社會(huì)資本和公眾健康的研究,最有意思的關(guān)注就在于社交互動(dòng)同生理學(xué)也就是人體機(jī)能的關(guān)聯(lián)。

  研究結(jié)果表明,同其他人待在一起,尤其是同我們認(rèn)識(shí)的人在一起,會(huì)改變我們?nèi)梭w的機(jī)能。它構(gòu)建起專業(yè)人士所說(shuō)的“壓力緩沖區(qū)”(stress buffers)。同他人更多交往,就會(huì)讓你的身體更能適應(yīng)來(lái)自環(huán)境、細(xì)菌等的威脅。有些研究非常有趣,它們證明,你的朋友越多,那你得感冒的幾率就會(huì)越少。為什么會(huì)這樣?你的朋友越多,那你就越有可能接觸到細(xì)菌。但更重要的是,如果你有更多的朋友,你身體的生化機(jī)能就會(huì)發(fā)生變化,你體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生更多的保護(hù)抗體。

  現(xiàn)在我得澄清一下,我是一名政治學(xué)的博士,可不是醫(yī)學(xué)博士。所以說(shuō),我剛才所講,并不是告訴你們“快點(diǎn)加入兩個(gè)團(tuán)體吧,然后就萬(wàn)事大吉了”。我說(shuō)的是,科學(xué)研究已經(jīng)找到了非常有趣的有力證據(jù),也發(fā)現(xiàn)了新的證據(jù),表明我們從生理構(gòu)成上就是社會(huì)性的存在。我們作為一種生物,從構(gòu)成上就是要同他人在一起。這么說(shuō)吧,如果我們不太同他人相處,那我們的身體會(huì)變得不健康。老年人尤其如此。老年人更容易孤獨(dú),這是嚴(yán)重的危險(xiǎn),F(xiàn)在你們知道,為什么我總是要緊跟著我的妻子羅斯瑪麗了吧。

  社會(huì)資本有不同的類型,正如人力資本有不同類型一樣。人力資本只是指培訓(xùn)和教育。所以說(shuō),從本地汽修學(xué)校拿到一個(gè)文憑,或者從北京大學(xué)獲得一個(gè)學(xué)位,會(huì)增加你的人力資本。

  上面打的這個(gè)比方并不是說(shuō),你在北京大學(xué)獲得人力資本的提升,就會(huì)幫助你修好汽車的癟胎。不同類型的人力資本,是用于不同目的的。社會(huì)資本亦是如此。關(guān)于不同類型的社會(huì)關(guān)系網(wǎng),不同類型的社會(huì)資本,最重要的區(qū)別之一就在于社會(huì)連接的不同,有些社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是將我同像我一樣的人聯(lián)系起來(lái),而另一些連接則是將我與不同于我的那些人聯(lián)系起來(lái)。第一種資本叫黏合性社會(huì)資本(bonding social capital),它將我同其他白人、男性、老年、美籍、猶太裔的教授們聯(lián)系起來(lái)。第二種是連接性社會(huì)資本(bridging social capital),我要是有這種資本,就意味著在我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中,可以發(fā)現(xiàn)不同世代、不同種族、不同社會(huì)階級(jí)、不同性別的人。

  做出這樣的分類,我不是說(shuō)連接性社會(huì)資本好,而黏合性資本就不好。要是你生病了,為你送來(lái)雞湯的人,來(lái)自你的黏合性社會(huì)資本。我們所有人都需要大量的黏合性社會(huì)資本。我們需要同我們一樣的人。但問(wèn)題是,在一個(gè)多元化的現(xiàn)代民主國(guó)家,連接性的社會(huì)資本確實(shí)更重要。要有社會(huì)紐帶,將我們與不同種族、不同社會(huì)階級(jí)、不同性別或者不同國(guó)籍的人們聯(lián)系起來(lái)。生活在現(xiàn)代世界,所有這些連接性的紐帶都至關(guān)重要。

  到此可以說(shuō),我們需要黏合性的社會(huì)資本,我們也更需要連接性的社會(huì)資本。但難題是,培養(yǎng)黏合性的社會(huì)資本易,而培養(yǎng)連接性的社會(huì)資本則難。我祖母就明白其中道理。英語(yǔ)有個(gè)諺語(yǔ)婦孺皆知,即物以類聚/人以群分(Birds of a feather flock together)。意思很明顯,羽毛顏色相同的鳥(niǎo)兒會(huì)待在一起。我祖母當(dāng)然不知道什么是社會(huì)資本,但是她明白,培養(yǎng)連接性的社會(huì)資本要比黏合性資本難得多。

  所以說(shuō),對(duì)于今天的美國(guó)來(lái)說(shuō),真正的大問(wèn)題,幾乎是所面臨的最重要的問(wèn)題,并不是我們到底有多少黏合性的社會(huì)資本,而是我們所有的連接性社會(huì)資本還剩下多少。我接下來(lái)還會(huì)回到這個(gè)問(wèn)題,但現(xiàn)在讓我們繼續(xù)我研究社會(huì)資本的學(xué)術(shù)史。

  在意大利,我待了25年。在那25年中,我認(rèn)識(shí)到一點(diǎn):社會(huì)資本很重要。是什么指引我找到下一個(gè)研究題目的?首先不是學(xué)術(shù)興趣,同我作為一名政治學(xué)者的研究旨趣無(wú)關(guān),而同我身為一位美國(guó)公民的利益息息相關(guān)。1994年前后,我發(fā)現(xiàn)美國(guó)民主陷入很麻煩的境地。大約從20世紀(jì)60年代中期開(kāi)始,美國(guó)民主就其運(yùn)轉(zhuǎn)而言就從來(lái)沒(méi)好過(guò)。美國(guó)人變得越來(lái)越不信任我們的聯(lián)邦政府。就是在1964年那一年,我開(kāi)始在選舉中投票。也許我可以做一假設(shè),我很可能是美國(guó)民主衰退的原因,但是我必須要探究其他種種假設(shè)。

  當(dāng)時(shí),我腦海中蹦出個(gè)念頭,我此前作為一名學(xué)者在意大利研究的題目——社會(huì)資本,會(huì)不會(huì)同我作為一名公民回到美國(guó)后所關(guān)注的現(xiàn)象存在關(guān)聯(lián)。剛開(kāi)始時(shí),這個(gè)想法只能說(shuō)是很模糊。我對(duì)自己說(shuō),好吧,如果在意大利,社會(huì)資本構(gòu)成民主的重要條件,那么怎么解釋我們美國(guó)政府運(yùn)轉(zhuǎn)不良,原因也可能在于從1965年到20世紀(jì)末,我們的社會(huì)資本也在衰減。

  但問(wèn)題是,我沒(méi)有任何證據(jù)來(lái)證明這一假設(shè)。接下來(lái)發(fā)生的事就如我的生活往常一般,很幸運(yùn),羅斯瑪麗把我從困境中“拯救”出來(lái)。你們要知道,當(dāng)時(shí),美國(guó)最常見(jiàn)的社會(huì)組織形式就是我們所說(shuō)的“家長(zhǎng)-教師協(xié)會(huì)”。就是那種在學(xué)校里把家長(zhǎng)同教師聯(lián)系起來(lái)的團(tuán)體,這是一種非常常見(jiàn)的組織。當(dāng)我們的孩子還在上學(xué)時(shí),我同羅斯瑪麗都參加了家長(zhǎng)-教師協(xié)會(huì)。而我一直想當(dāng)然地認(rèn)為,這類組織總是在發(fā)展壯大。

  直至某天早餐時(shí)間,羅斯瑪麗遞給我一份報(bào)紙:“瞧瞧這個(gè),我們這里的家長(zhǎng)-教師協(xié)會(huì)的成員人數(shù)一直在下降呢!庇谑俏覀冮_(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題,我也很好奇,這種現(xiàn)象是不是只發(fā)生在我們鎮(zhèn)上。我們發(fā)現(xiàn),整個(gè)美國(guó),家長(zhǎng)-教師協(xié)會(huì)的會(huì)員數(shù)都在下降。那么其他組織又如何呢?比如說(shuō)男童子軍和女童子軍。結(jié)果讓我們大吃一驚,從1964年開(kāi)始,童子軍的人數(shù)也一路下降。那些朋友團(tuán)體又是什么樣呢?在美國(guó),所有的男人組織都以動(dòng)物來(lái)命名,比如雄獅會(huì),駝鹿會(huì),麋鹿會(huì),雄鷹會(huì),還有浣熊會(huì)。結(jié)果表明,所有“動(dòng)物俱樂(lè)部”也都出現(xiàn)會(huì)員流失的情況。

  有一天,我同一位老熟人共進(jìn)午餐,他是全美最大的連鎖保齡球館的老板。你們知道保齡球怎么打嗎?在美國(guó),它是非常受歡迎的游戲。打保齡的美國(guó)人,要比在選舉中投票的還要多。因此保齡球是個(gè)大生意。我給他講了我的研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)社團(tuán)都在流失會(huì)員。他告訴我:“鮑勃,你發(fā)現(xiàn)了我們這行面臨的主要經(jīng)濟(jì)難題。沒(méi)錯(cuò),打保齡球的人數(shù)在上升,但麻煩是,成群結(jié)隊(duì)的球友卻越來(lái)越少!痹谖倚r(shí)候,大多數(shù)人是成群結(jié)伴去打保齡球的。也就是說(shuō),人們聚在一起,五人組成一隊(duì),同另外一支五人隊(duì)一起比賽。

  我這位朋友的經(jīng)濟(jì)難題就是,如果你組隊(duì)打保齡,打聯(lián)賽,那你消費(fèi)的啤酒就是單人打保齡時(shí)的四倍之多,經(jīng)營(yíng)者從哪里賺錢?錢在啤酒里,而不是球和球鞋上。所以說(shuō),他現(xiàn)在的處境說(shuō)來(lái)也奇怪,光顧保齡球館的顧客越來(lái)越多,但營(yíng)業(yè)額卻不升反降。后來(lái),我把這個(gè)故事轉(zhuǎn)述給另一位朋友,他這么說(shuō):“哦,那你的意思是我們更常去打保齡,但卻是在獨(dú)自打保齡!蔽耶(dāng)時(shí)就想,多么好的一個(gè)題目啊!所以這就是《獨(dú)自打保齡》書名的由來(lái)。說(shuō)真的,這不就是這本書最精彩的地方嗎!

  當(dāng)我開(kāi)始研究美國(guó)社會(huì)資本的狀況時(shí),我收集了大量的證據(jù)。在這里,我要給你們坦誠(chéng)當(dāng)時(shí)的感覺(jué),一開(kāi)始,我當(dāng)然不知道這研究將會(huì)通向何方。開(kāi)始時(shí),我只不過(guò)是想要搞清楚美國(guó)正在發(fā)生些什么。但證據(jù)卻每每讓我感到震驚:那些我曾經(jīng)以為人人都有的社會(huì)關(guān)聯(lián),全都開(kāi)始萎縮甚至于枯竭。

  要想測(cè)估社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的歷時(shí)變化,最簡(jiǎn)單的方法,不是唯一的方法,就是去測(cè)估社會(huì)組織。但務(wù)必要記住,社會(huì)資本的形式是多種多樣的,有很多并不是組織。比方說(shuō),有一群同事,每周五都出去喝酒或去圖書館,讀書或者一道做點(diǎn)其他事,這就是社會(huì)資本。但這不是組織,只是人們聚在一起而已。在上海時(shí),我看到一大群老年人在公園里跳舞。那就是社會(huì)資本。記住,它不是組織,但它構(gòu)成了一種社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。

  我們之所以關(guān)注組織,是因?yàn)樵S多組織都保留了它們的成員記錄。所以說(shuō),你可以向前追溯一段很長(zhǎng)的時(shí)間,找到某個(gè)組織歷史上曾有多少名成員。我有一張圖表,其數(shù)據(jù)包括了美國(guó)32個(gè)不同組織的人員規(guī)模變動(dòng),時(shí)段覆蓋了整個(gè)20世紀(jì)。從該圖表中,我們可以讀出,在某一組織所覆蓋的人群之中,到底有多少實(shí)際上加入了該組織——比方說(shuō),全部孩子中加入男童子軍或女童子軍的到底有多少,所有中年男子中加入某一家“動(dòng)物俱樂(lè)部”的又有多少,所有女性中加入婦女組織的又有多少,全部黑人中加入全國(guó)有色人種協(xié)進(jìn)會(huì)的又有多少人。

  自20世紀(jì)初年起,越來(lái)越多的人加入了組織。只有一個(gè)例外時(shí)期。在大蕭條期間,平均而言,美國(guó)各類組織在五年內(nèi)流失了過(guò)半數(shù)的成員。大蕭條對(duì)社會(huì)聯(lián)系的殺傷力極大。但隨著整個(gè)國(guó)家在20世紀(jì)30年代中期走出蕭條,特別是在二戰(zhàn)期間以及戰(zhàn)后,美國(guó)很可能迎來(lái)了歷史上最大規(guī)模的組織繁榮。

  每年,每一個(gè)組織都在吸收更多的成員。當(dāng)然,美國(guó)人口的基數(shù)也在變大,但重要的還在于,加入組織的人數(shù)比例越來(lái)越高——更多的孩子加入童子軍,更多的父母加入家長(zhǎng)-教師聯(lián)誼組織,更多工人加入工會(huì)……越來(lái)越多。直至20世紀(jì)60年代中后期和70年代,突然、悄然且詭秘地,所有的美國(guó)組織都開(kāi)始經(jīng)歷人員規(guī)模的縮水,成員數(shù)先是減少,然后暴跌,最后是斷崖式的下降。

  每一個(gè)組織都知道,它的成員在不斷流失。當(dāng)成員開(kāi)始離散時(shí),每個(gè)組織首先說(shuō)的是:“我們要改變一下做事的方式了。我們要找到更有本事的人,讓他負(fù)責(zé)招募會(huì)員;問(wèn)題出在我們的組織上;也許我們要拿出更好的活動(dòng)方案!钡绻悱h(huán)顧整個(gè)美國(guó),卻發(fā)現(xiàn)每一個(gè)組織似乎在一夜之間都染上某種怪病,這可能性有多大呢?不大可能吧,因?yàn)檫@是一個(gè)全國(guó)性的問(wèn)題。

  我已經(jīng)描述了組織成員人數(shù)的走勢(shì)。但總有理由告訴我們,以組織來(lái)測(cè)評(píng)社會(huì)資本,并不是一個(gè)完美的指標(biāo),有可能我在采樣時(shí)就沒(méi)有選對(duì)組織呢。而且我在前面也說(shuō)過(guò)了,并非所有的社會(huì)資本都是組織化的。也有可能,人們參與俱樂(lè)部活動(dòng)更少了,但外出野餐聚會(huì)卻更多了。我們不僅要看社會(huì)組織,還要考察組織以外的許多形式的社會(huì)資本。

  于是,我們觀察了美國(guó)人參與公共聚會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們發(fā)現(xiàn)了一整套此前被塵封的民意調(diào)查,連續(xù)25年,每年都有問(wèn)卷和數(shù)據(jù)。該民調(diào)表明,在20世紀(jì)70年代,回答說(shuō)此前12個(gè)月中曾參加過(guò)公共聚會(huì)的,約占全體美國(guó)人的23%。到了我們開(kāi)始研究的1995年,同比數(shù)據(jù)下降到12%。現(xiàn)在更是降到了8%。事實(shí)上,就在最近幾個(gè)月,這一數(shù)字略有小幅上揚(yáng)。

  再看看普通美國(guó)人每年參加俱樂(lè)部聚會(huì)的次數(shù)。這一數(shù)據(jù)覆蓋了所有類型的俱樂(lè)部聚會(huì),而不只是我挑選出的俱樂(lè)部。20世紀(jì)70年代,美國(guó)人平均而言每個(gè)月都要參加一次俱樂(lè)部聚會(huì)。但到了20世紀(jì)末,這一數(shù)字下降到每半年一次。而時(shí)至今日,大多數(shù)美國(guó)人壓根不會(huì)去參加什么俱樂(lè)部活動(dòng)。

|<< << < 1 2 3 > >> >>|


【相關(guān)內(nèi)容】

美國(guó)欲驅(qū)逐3000名中國(guó)研究生,還將凍結(jié)中國(guó)官員和企業(yè)在美資產(chǎn)?

佚名

 

疫情之下,美國(guó)150年歷史的藝術(shù)高校舊金山藝術(shù)學(xué)院停止招生并計(jì)劃裁員!波及國(guó)內(nèi)留學(xué)生

姚亞楠

 

大力發(fā)展研究生教育 應(yīng)對(duì)美國(guó)科技封鎖

李鋒亮

 

成長(zhǎng)型思維輕松讓孩子成為學(xué)霸:斯坦福教授研究發(fā)現(xiàn)了孩子聰明的秘密!

佚名

 

教育研究中科學(xué)體系的重要性

余建祥

 

中國(guó)大學(xué)生家庭出身調(diào)查研究:寒門難出貴子?

佚名

 

研究表明:這8類孩子,是天生的愛(ài)因斯坦

佚名

 

余建祥:管理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)力和教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)力研究視角差異

余建祥

 

教研活動(dòng)精細(xì)分類 教師向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變

佚名

 

中國(guó)學(xué)習(xí)力教育研究會(huì)

佚名