來(lái)源:學(xué)習(xí)力教育中心 文章作者:佚名

 

  挫折教育是“草莓族”孩子的成長(zhǎng)階梯

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,不過(guò)已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,孩子越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,長(zhǎng)大后生活應(yīng)變能力就會(huì)越差,從小無(wú)微不至的呵護(hù),反倒可能成為未來(lái)的隱患。

  專家指出,家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞能力。讓孩子有機(jī)會(huì)失敗,學(xué)會(huì)從失敗的谷底自己爬起來(lái)的能力。有意識(shí)讓孩子去挑戰(zhàn)一些難度較大的事,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增進(jìn)他們克服困難的信心和策略。家長(zhǎng)具體不妨著重從以下幾方面培養(yǎng)鍛煉孩子:

  培養(yǎng)責(zé)任感。家長(zhǎng)無(wú)條件地保護(hù)孩子,會(huì)讓孩子覺(jué)得他在家庭中是第一位的,這對(duì)于以后孩子的抗挫折能力非常不利。應(yīng)該讓孩子感受到他與其他的家庭成員是平等的,慢慢培養(yǎng)一種家庭責(zé)任感。

  培養(yǎng)自理能力。讓孩子試著料理自己的生活,培養(yǎng)孩子的自信心,并遷移到以后的生活和交往中去。

  培養(yǎng)心理獨(dú)立性。平時(shí)我們總會(huì)主動(dòng)幫助孩子做些事情,然而有些事情是需要孩子獨(dú)立完成的,此時(shí)給予過(guò)多幫助的話,會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就應(yīng)該鼓勵(lì)他獨(dú)立去做。

  正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)迎接和挑戰(zhàn)挫折。創(chuàng)造挫折情境是挫折教育的一種方法,但是屢屢的挫折又會(huì)讓孩子失去自信,所以,還要正確引導(dǎo)孩子如何去面對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子受挫后的自我恢復(fù)能力和自信心。挫折教育的目的就是,當(dāng)面對(duì)挫折時(shí),能泰然處之,永遠(yuǎn)樂(lè)觀。

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