來源:意志力教育學院 文章作者:佚名

 

  要說今年最火的學科是什么,“體育課”稱第二,別的不敢稱第一。從年初居家隔離期間通過網(wǎng)課上體育課,到布置“體育家庭作業(yè)”在各地逐步實施,“把運動時間還給孩子”從一句口號變成了實際的行動。

  作為家長,有沒有準備好?以后輔導的家庭作業(yè)里,除了“抄寫XX遍生字”、“做XX道算術題”之外,可能還會出現(xiàn)“跳XX個跳繩”、“跑XX米”……

資料圖:東北校園里的“武術間操” 蒼雁 攝
資料圖:東北校園里的“武術間操” 蒼雁 攝

  體育也要留家庭作業(yè)!

  因體質(zhì)健康達標測試作弊,太原工業(yè)學院兩名學生被取消學士學位獲得資格。10日,太原工業(yè)學院教務處對此事進行了回應,相關話題上了熱搜,引起討論。

  其實,不僅是大學生,近年來,“初中男生做不了一個引體向上”、“大學生軍訓頻頻暈倒”……這些報道曾經(jīng)屢屢見諸報端,青少年體質(zhì)問題成了社會關注的話題。

  教育部今年11月發(fā)布的中小學生視力情況抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,最近半年,我國中小學生近視率增加了11.7%。此外,我國兒童青少年體質(zhì)健康主要指標連續(xù)20多年下降,33%存在不同程度健康隱患,每天鍛煉一小時的學生不足30%。

  輿論中,“把運動時間還給孩子”的呼聲越來越高。

  就在今年9月,國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關于深化體教融合、促進青少年健康發(fā)展的意見》,提出8個方面37項政策措施,全方位推動深化體教融合發(fā)展!兑庖姟诽岢,要將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍,納入中考計分科目。

  “要把文化課的作業(yè)減下來,體育課作業(yè)加上去,這樣才能夠確保學生掌握運動的技能!苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰今年9月表示。

  今年11月,安徽省綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議第一次會議提出,要通過布置體育家庭作業(yè),引導家長支持和保障學生校外體育鍛煉每天不少于1小時。

  而在安徽省之前,其實已經(jīng)有其他省份做出嘗試。例如,2019年9月,廣東省教育廳等八部門聯(lián)合印發(fā)《廣東省綜合防控兒童青少年近視實施方案》,鼓勵學校每天布置適量的體育家庭作業(yè);全面實施寒暑假學生體育家庭作業(yè)制度,確保假期學生每天2小時以上戶外體育活動。

  更早的像是四川省德陽市,在2007年就已經(jīng)開始嘗試給學生布置體育作業(yè),在2018年又出臺了更為具體的《德陽市強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展工作方案》,要求合理安排家庭“體育作業(yè)”,鼓勵廣大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”。

資料圖:操場上練球的孩子們。李洋 攝
資料圖:操場上練球的孩子們。李洋 攝

  說了很多年,體育作業(yè)為什么落實不了?

  其實,從上述各地推出的方案來看,關于重視體育教育、體育課也要留作業(yè)的討論從很久以前就開始了。說了這么多年,“體育課布置作業(yè)”卻還能屢屢成為新聞,可見,要想讓這件事真正落地,首先要想辦法解決人們的顧慮。

  有網(wǎng)友質(zhì)疑,學生的學業(yè)壓力已經(jīng)不小了,把體育當成作業(yè)甚至掛鉤成績來完成,會不會適得其反?

  “當體育鍛煉成為一種習慣,而不是需要作業(yè)去強制的時候,那么可能我們的身體素質(zhì)就真的強起來了!眹殷w育總局青少司副司長李晉陽此前就回應了“體育課為什么要強制留作業(yè)”的問題。他認為,要通過這種強制方式讓大家樹立意識,能夠自愿地去運動。

  現(xiàn)在,不少學校連正常的體育課都被擠占,“燃燒自己照亮語數(shù)外”,體育老師“被迫生病”,這種背景下想布置體育家庭作業(yè),可想而知實施的難度有多大。

  其實,從部分網(wǎng)友的擔憂來看,家長們并不是對孩子進行體育鍛煉有太大抵觸,而是多體現(xiàn)在布置體育作業(yè)之后,如何量化?誰來監(jiān)督?怎么保障?

  這些擔憂并非多余,也確實是擺在各方面前的一大難題——體育作業(yè)怎么安排,何時做?有沒有充足的場地,有沒有足夠用來做體育作業(yè)的時間……這些問題都亟待解決。

  關于運動場地,教育部數(shù)據(jù)顯示,截至2019年,全國小學、初中、高中體育運動場館面積達標學校比率分別為90.22%、93.54%、93.54%,體育器械配備達標比率分別為94.2%、95.9%、93.8%,達標比率均較往年有所增長。

  而且,2019年中共中央國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》,鼓勵地方向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放公共運動場所。通過購買服務等方式,鼓勵體育社會組織為學生提供高質(zhì)量體育服務。

  盡管客觀條件方面在逐漸完善,但要想讓體育作業(yè)落到實處,還需要根據(jù)實際情況慢慢探索。

資料圖:6月8日,復課后的北京豐臺第五小學鴻業(yè)校區(qū)學生們在操場上體育課。 中新社記者 張興龍 攝  
資料圖:6月8日,復課后的北京豐臺第五小學鴻業(yè)校區(qū)學生們在操場上體育課。 中新社記者 張興龍 攝

  體育家庭作業(yè)怎么留?看看這些地方

  體育家庭作業(yè)該怎么布置、如何評價?

  河北石家莊、保定等城市選擇通過線上、線下等多種運動形式,培養(yǎng)學生的運動習慣。以邯鄲市邯山區(qū)為例,學生們要根據(jù)邯山區(qū)家庭體育運動APP的要求,完成當天的鍛煉內(nèi)容,家長進行視頻錄制并將完成情況上傳至APP。

  不過,每個人的身體情況不同,統(tǒng)一的項目或許并不適合所有人。在北京海淀區(qū),體育家庭作業(yè)實現(xiàn)了“私人訂制”。2020年的國慶假期,海淀八所學校的學生們利用“學生體質(zhì)監(jiān)測與提升”小程序,就能完成為自己量身打造的體育作業(yè)。

體質(zhì)監(jiān)測分析報告示例 來源:北京市海淀區(qū)人民政府官網(wǎng)
體質(zhì)監(jiān)測分析報告示例 來源:北京市海淀區(qū)人民政府官網(wǎng)

  打開“學生體質(zhì)監(jiān)測與提升”小程序,輸入自己此前綁定的學校、班級、學號等信息,就可以查看自己的體質(zhì)健康分析報告。報告中既有學生身高、體重、視力等基本信息,也有涉及肺活量、50米跑、1分鐘跳繩等項目的體質(zhì)健康成績表,還有形態(tài)、耐力、力量、柔韌、速度、機械六項身體素質(zhì)評價。

  小程序通過精準分析學生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)及其他健康信息,科學地生成每一名學生的體質(zhì)分析報告,找到每名學生的身體素質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)并加以干預。通過運動處方的形式,為學生定制適合自己的家庭鍛煉方案。

  你覺得這些方式怎么樣?


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