來源:中國現(xiàn)代家庭教育網(wǎng) 文章作者:佚名

 

作者 · (德)卡爾·H.G.威特

  那些諳于世故的舊教育的衛(wèi)道士們,誣蔑我的教育觀念對幼兒的精神有害。我之所以在前面幾節(jié)中反復論證興趣對孩子學習的重要性,就是為了用強大的事實證明有興趣的主動學習不會挫傷孩子學習的重要性,就是為了用強大的事實證明有興趣的主動學習不會挫傷孩子的身心健康。依我看,正是舊式的教育才有害于幼兒的神經(jīng)呢!

  人們已經(jīng)習慣性地認為,過于用功會損害神經(jīng),這不過是一種迷信而已。以我多年的經(jīng)驗,我可以負責任地說,只要有興趣地、主動地學習,再用功也不會損害神經(jīng)。今天實行的教育對學生來講是強制性的、毫無趣味的,我們也可以說,正是今天的教育才有害于幼兒的神經(jīng)。

  現(xiàn)今教育的現(xiàn)狀是,在應(yīng)當開始教育的時候我們錯失了良機,而在孩子的窮理精神白白枯死之后,我們才開始急急忙忙、烏七八糟地向他們亂灌一通。這就是所謂的填鴨式、注入式教育。在這種不合理的教育方式下,孩子厭惡學習并不奇怪,這樣的教育有害于幼兒的神經(jīng)也是很自然的。

  在前面我已詳盡描述了我是怎樣通過培養(yǎng)兒子的興趣來教育他。現(xiàn)在我想再談一談那種填鴨式教育給孩子帶來的令人遺憾的結(jié)果。讓我們來看一看,究竟是什么樣的教育會損害幼兒的神經(jīng)。

  米斯卡維諾是極力反對我教育觀念的人之一。這位身為小學教師的人在卡爾未出世之時便曾嘲笑和誹謗過我的教育觀點,認為我是異想天開。

  對于這樣的理由,我無話可說,因為我的思維方式與他完全兩樣。誠然,歷史給我們留下了許多寶貴財富,但這并不意味著我們一定要遵循過去的一切。

  我認為,沒有獨立的意識、沒有創(chuàng)新的精神,一切的努力都會白費心機。好吧,現(xiàn)在我們就看看這位身為教師的米斯卡維諾是怎樣教育孩子的吧。

  當然,他也想把自己的兒子培養(yǎng)成天才。為了達到這個目的,他可以說是不惜一切。

  有一次,在米斯卡維諾得意洋洋的邀請下,我參觀了他兒子的書房。書房中的景象讓我目瞪口呆,那真是一個讓人吃驚的地方。那個可憐的孩子坐在被書本完全覆蓋的書桌前簡直像一只被關(guān)在籠中的小鳥。每天的學習時間是十個小時,而他的年齡還不到五歲。

  米斯卡維諾每天讓兒子拼命地啃那些深奧的書本:歷史、地理、物理學、生物學,還要學習本國語、各種外國語等等。教孩子多方面的知識原來是一件好事,但這個孩子卻是在父親強行的安排和催逼下進行的。

  “從剛懂事起到現(xiàn)在,這個孩子幾乎沒有出過書房!泵姿箍ňS諾先生自豪地向我介紹說。其實,他不給我介紹我也能看得出來,因為這個孩子看上去臉色蒼白,沒有絲毫的血色。不僅如此,他的眼神顯得空洞而迷茫。

  隨后,我問了這個孩子一些有關(guān)他學過的知識的問題。他的回答就如我預料之中的那樣糟糕。雖然他能夠說出已學課程的內(nèi)容,但思維明顯混亂,回答毫無頭緒可言。

  我想,任何一個有理智的人都會立刻意識到這個孩子已經(jīng)在某些方面受到損害。事實上,在卡爾上大學之后,這個孩子的智力仍然沒有得到良好的發(fā)展。米斯卡維諾的努力明顯已經(jīng)付之東流。

  《卡爾·威特的教育》

  作者:(德)卡爾·H.G.威特

  出版社:京華出版社

  出版年:2003年1月

  -作者-

  兒童早期教育鼻祖,第一次用實證方法證明了早期教育對兒童成長的重要性,開創(chuàng)了影響東西方幾個世紀的教育方法--全能教育法,造就無數(shù)天才。于1818年寫成《卡爾·威特的教育》一書,成為世界上現(xiàn)今仍然被使用的論述早期教育的最早文獻。


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