瑞典學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)課堂

　　關(guān)于怎么讓學(xué)前孩子快速掌握生活基本技能，瑞典的媽媽們有特別的技巧——帶著孩子讀超市商品廣告單，并且利用它來擬定精打細(xì)算的采購計(jì)劃。

　　我親身實(shí)踐過，這可真算是一個(gè)寓教于樂的“尋寶游戲”。下面分享我的操作經(jīng)驗(yàn)，供各位家長參考：

　　精打細(xì)算，從看懂超市商品廣告單開始

　　我的兩個(gè)孩子從小就跟我一起翻閱超市商品廣告單，所以他們對于物品的價(jià)錢也比一般的小孩有概念，一開始可能只是從“大特價(jià)”的圖示來分辨這樣?xùn)|西是否便宜，后來對物品的均價(jià)有了概念后，甚至?xí)�告訴我“媽咪這星期西蘭花一顆只要五元，我們可以買回家喲！”。

　　瑞典超市常見的商品廣告單

　　看得多了，孩子也懂得貨比三家。舉例來說，每家超市都會有“打折券”，以前孩子們只知道只要把打折券剪下來，去買東西就能便宜一點(diǎn)，但是隨著年齡增大，我對他們的訓(xùn)練也更進(jìn)一階：比如同樣兩家超市，尿布買兩包折五十，第一家原價(jià)一包108元，第二家原價(jià)一包125元，你該去哪買？更難的還有商品A原價(jià)108元，買三包算兩包；商品B原價(jià)108元，兩買包折50，商品C原價(jià)108元，憑會員卡特價(jià)打八折，同樣的原價(jià)下，到底該選哪個(gè)劃算？……這個(gè)過程中孩子參與的是你思考的歷程，復(fù)雜的計(jì)算過程媽媽負(fù)責(zé)就好，最后呈現(xiàn)計(jì)算結(jié)果讓他們比價(jià)。

　　對價(jià)錢有概念的小孩，最大的好處就在于能控制自己的欲望，不會為了想買而買。當(dāng)他們想買什么吃或買什么用的時(shí)候，如果我因?yàn)閮r(jià)錢太貴而拒絕他們，他們也幾乎不會上演耍賴不走，或哭鬧耍脾氣這種戲碼，因?yàn)樗麄冎�道，同樣的金錢，如果我們在特價(jià)時(shí)或是比價(jià)過后再消費(fèi)，就能有更多的利用空間。

　　另外，決定去哪一家超市買，也可以成為一道趣味思考題。如果某家超市特價(jià)的商品所折下來的價(jià)錢比較少，為了節(jié)省時(shí)間跟油錢，我們就會只選擇去整體優(yōu)惠最多的那家。這些思考跟記錄的過程，都能間接培養(yǎng)孩子的邏輯及計(jì)劃的能力。

　　采買前的準(zhǔn)備：心理地圖

　　我經(jīng)常帶孩子去超市，出發(fā)前照例會有模擬練習(xí)，好讓他們順利達(dá)成采購任務(wù)：我會在一開始設(shè)計(jì)一張“尋寶清單”，以“完成一道菜所需的材料”為主，頂多再加一兩項(xiàng)他們熟悉位置的日常生活用品，等到孩子精熟整個(gè)過程后再慢慢復(fù)雜化采買尋寶的項(xiàng)目。

　　以他們第一次尋寶的主題為例，我們先討論出隔天想做Pizza當(dāng)晚餐，接著便進(jìn)一步討論他們想在Pizza上加上哪些食材。當(dāng)他們決定出“火腿、菠蘿、干酪”后，我再引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎歼@些食材的類別，以及各會放在超市的哪一個(gè)區(qū)域，并仿真一次尋寶的路線。對超市或?qū)κ巢牟皇煜さ男『ⅲ�除了口頭上的討論，最好還加上“視覺線索”來幫助他們理解。這時(shí)可以拿出超市商品廣告單，讓他們選擇想購買的食材，也可以帶著他們畫下尋寶的路線圖。

　　由于我這兩個(gè)孩子都還大字不識一個(gè)，所以我會事先制作“寶藏清單”讓他們帶著作為提醒。列表的制作可以直接從廣告單上剪下圖片，或是上網(wǎng)搜尋。

　　我們家的“尋寶清單”

　　采購?fù)戤�，和孩子一起把收羅來的材料帶回家料理，可不失為一樁美事。

　　表面上是超市的尋寶活動，但背后實(shí)際的意義，卻是從設(shè)計(jì)晚餐、規(guī)劃采買清單，到實(shí)際采購后回家再完成料理等，一連串有意思的實(shí)踐活動。而且這是孩子們討論出來的晚餐菜單，絕對是他們喜歡吃也想要吃的，他們先是在好玩的游戲中完成了采購，回家再和爸爸媽媽一起完成料理并享用，不正是對孩子最直接的回饋及增強(qiáng)嗎？相信不用老媽子嘮叨催促，他們便能吃得又快又好。