編者按 大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)不僅在一定程度上反映了國(guó)民的藝術(shù)素養(yǎng)水平，而且也影響著今后他們?cè)趪?guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力，所以了解當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)狀況具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授易曉明帶領(lǐng)調(diào)查團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，采用分層隨機(jī)抽樣的方法，在江蘇省境內(nèi)的南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京理工大學(xué)等12所高校中，抽取了1440名非藝術(shù)專業(yè)大三學(xué)生，向他們發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀，問(wèn)卷有效回收率為86.1%。今天開(kāi)始，本刊推出大學(xué)公共藝術(shù)教育專題，敬請(qǐng)關(guān)注。

大學(xué)公共藝術(shù)教育向何處去 ——江蘇省內(nèi)12所高校大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查

喜愛(ài)不同藝術(shù)門類的大學(xué)生人數(shù)及占被測(cè)總?cè)藬?shù)比例分布圖

　　調(diào)查結(jié)果

　　藝術(shù)欣賞水平高于藝術(shù)知識(shí)的掌握

　　該調(diào)查主要從學(xué)生的藝術(shù)興趣、藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)能力四個(gè)方面了解學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)水平。每個(gè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)總分由這四個(gè)維度得分相加而成。問(wèn)卷設(shè)定大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)最低分為29分，滿分145分。調(diào)查顯示大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)集中分布于70分—90分之間。大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)總均分明顯低于問(wèn)卷設(shè)定的平均水平，說(shuō)明大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的總體水平處于中等偏下。其中，大學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)欣賞水平略好，而藝術(shù)知識(shí)的掌握和藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯低于中等水平。

　　藝術(shù)素養(yǎng)水平存在顯著的群體差異

　　文科大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)水平明顯高于其他三類專業(yè)（工科、理科、社科）的大學(xué)生；生源地為城市的大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)明顯高于來(lái)自農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的大學(xué)生。來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)明顯低于來(lái)自縣城和城市的大學(xué)生，但和來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生比起來(lái)，沒(méi)有差別；接受五年以上藝術(shù)教育的大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)明顯高于接受五年以下藝術(shù)教育的大學(xué)生，接受校內(nèi)和校外藝術(shù)教育的大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)明顯高于只接受校內(nèi)藝術(shù)教育的大學(xué)生。除此之外，大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)在其父母受教育水平、父母藝術(shù)興趣、家庭收入、消費(fèi)水平維度均具有顯著性差異，三個(gè)維度水平越高，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)越高。大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)分?jǐn)?shù)在性別、學(xué)業(yè)水平維度沒(méi)有差異性。

　　藝術(shù)素養(yǎng)處于低等水平的大學(xué)生人群主要集中于男生、理工科學(xué)生、父母受教育程度低、家庭收入與消費(fèi)水平低、接受藝術(shù)教育時(shí)間較短且接受的藝術(shù)教育形式較為單一的學(xué)生人群。大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)高分組集中在女生、文科專業(yè)、生源地為城市、父母受教育程度較高、家庭收入和消費(fèi)水平較高、接受藝術(shù)教育時(shí)間較長(zhǎng)且形式多樣的人群。