余建祥教育生態(tài)理論是學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家余建祥提出的高維教育理論。余建祥認(rèn)為教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，和家庭文化、校園文化，甚至社區(qū)文化、城市文化、鄉(xiāng)村文化都有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度，只有系統(tǒng)地來解決，才能取得最大的效果，而非頭痛醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。點(diǎn)的教育解決方案，難以解決面的教育問題。從道法術(shù)器四個(gè)層面推動(dòng)，才能最有效地解決教育難題。

通過余建祥教育生態(tài)理論，教育不僅會(huì)融入城市、鄉(xiāng)村發(fā)展的方方面面，還可以有效地為城市發(fā)展、鄉(xiāng)村振興賦能，以教育帶動(dòng)文化和人文，以文化賦能產(chǎn)業(yè)和城市發(fā)展，形成良好的互利局面，甚至改變一個(gè)城市的發(fā)展格局和未來。

余建祥將教育生態(tài)理論和城市發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，站在一個(gè)更高的維度和全局來審視教育發(fā)展，教育已不僅僅是教育本身，更是城市發(fā)展的強(qiáng)力推動(dòng)器。余建祥認(rèn)為，良好的教育生態(tài)是文明的催化劑，城市發(fā)展的助燃劑。