來源:家長學(xué)院 文章作者:佚名

 

  一、中考記敘文要求

  把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。理解題旨及文章的主旨,概述主要內(nèi)容。揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。分析文章表達方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。閱讀中的體驗及啟示。結(jié)合內(nèi)容個性化表述,學(xué)會思考和質(zhì)疑。

  二、知識梳理

  (一)明確記敘文知識要點

  1、什么是記敘文

  記敘文以形象生動的記敘、描寫來間接地表達作者的思想感情的文體。

  2、記敘文的分類

  寫人,敘事,寫景狀物。記敘文是以情感人

  (1)側(cè)重寫人的記敘文

  如:《我的母親》《老王》《背影》《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》《憶冼星!贰多嚰谙取

  從事件中分析人物,在言行中概括出人物的思想情感和性格特點。

  (2)寫事的記敘文

  如:《社戲》《風(fēng)箏》《羚羊木雕》

  事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果或故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  (3)寫景狀物的記敘文

  如:《春》《濟南的冬天》抓住寫景手法,景物特征,分析作者情感。

  (4)表達方式:5種

  ①記敘:概括敘述、詳細敘述

 、谧h論:

  開頭議論:開篇點題,統(tǒng)領(lǐng)下文

  文間議論:承上啟下,揭示意義

  結(jié)尾議論:揭示或升華主旨,畫龍點睛

  ③抒情:真切強烈,震撼人心。

 、苷f明

 、菝鑼

  (5)人物:有主要人物和次要人物,次要人物襯托主要人物。細節(jié)描寫細微具體人物環(huán)境場面

  三、常見題型解析

  1、題型一:題目設(shè)題

  題目的含義、題目的作用、擬題、尋找線索。

 、贅祟}含義

  A、一語雙關(guān)的題目最容易考查其含義,表層意從字面上很容易把握,深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。

  B、運用修辭的題目也容易考查含義

  思路:一語雙關(guān),表面上指……,又指……。概括了……的事件,表達了……的情感,暗示了……的主旨;蛘撸哼\用…修辭,寫出……

 、跇祟}作用

  內(nèi)容上:(同題目含義)點明……、概括……事件、表達了……感情、表達了……主旨

  結(jié)構(gòu)上:是否是線索,設(shè)置懸念,吸引讀者

  (參考)形式上:新穎獨特,吸引讀者

  ③擬題(只要對的,不要貴的):以核心人物為題:《老王》《藤野先生》;以核心事件為題:《登上地球之巔》;以核心事物為題:《風(fēng)箏》;以季節(jié)為題:《春》《濟南的冬天》;以獨特的視角為題:《背影》《臺階》;以主旨為題:《偉大的悲劇》;以情感命題:《愛》;以線索為題:《羚羊木雕》;尋找線索物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。

  作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

  2、題型二:情節(jié)設(shè)題

 、俑爬ㄈ獌(nèi)容、概括部分情節(jié)、梳理心情變化、概括全文內(nèi)容

  基本思路:人物+事件+結(jié)果,時間、地點、經(jīng)過可以略去;起因可以有,尤其是結(jié)果一定要有。注意:人物眾多時,找出主要人物;抓住主要事件,(插敘的事情排除掉);如果有兩件主要事情,都要概括出來。

 、诟爬ú糠智楣(jié)

  概括情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。思路:先劃分出情節(jié)的各個階段,再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當作結(jié)局,或把經(jīng)過當作結(jié)果的情況。

 、凼崂硇那(感情)變化

  思路:先劃分出情節(jié)的各個階段,再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當作結(jié)局,或把經(jīng)過當作結(jié)果的情況。

  小結(jié):完善情節(jié)鏈、完善變化鏈

  3、題型三:人物形象設(shè)題

 、俜治鋈宋锏男蜗

  從兩個方面入手,一是通過分析典型事例來分析人物形象;二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的性格和精神品質(zhì)。

  思路:抓住文中抒情議論句,體會作者情感,用贊美(貶斥)的語言概括。是一個……的人。從文章……看出來。要巧借文章中的詞語是否要結(jié)合內(nèi)容分析

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