來源:中國思維訓(xùn)練智庫(中國頂尖思維訓(xùn)練營) 文章作者:佚名

 

  眾所周知,藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容,對青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。

  一、有助于發(fā)展青少年的全面思維

  人的思維分為邏輯思維和形象思維兩類,二者不可分割。如果只重視其中的一種,就是不健全、不全面的思維,它可制約一個人素質(zhì)的全面提高。 “應(yīng)試教育”恰恰對兒童的想象力和創(chuàng)造力是一種束縛,而且是很大的束縛。錢學(xué)森說:只注重邏輯思維,埋頭于細(xì)節(jié),易犯機(jī)械的、片面的毛病,缺乏整體的有機(jī)聯(lián)系的認(rèn)識。正因?yàn)槭艿搅怂囆g(shù)方面的熏陶,才能夠避免死心眼,避免機(jī)械唯物論,想問題能夠更寬一點(diǎn),活一點(diǎn)。錢學(xué)森認(rèn)為形象思維對一個科學(xué)家來說很重要,如果缺少它,就不可能在科學(xué)上取得重要成就。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉!币虼耍粋人必須把邏輯思維與形象思維、科學(xué)思維與藝術(shù)思維有機(jī)地結(jié)合起來,才能形成高質(zhì)量、高素質(zhì)的健全的思維。小時候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能有更好的創(chuàng)作。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對孩子來講都是十分重要的,是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素。離開了這些,沒有童心,沒有童趣,缺乏想象力,就很難培養(yǎng)出健全的人格。

  二、有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的感情世界

  教育不能夠離開感情,在教育過程中,教育者和被教育者之間必須以感情作為橋梁,作為紐帶,才能產(chǎn)生教育的效果。教育離不開感情,感情最能教育人,最能打動人,最能收到良好的效果。藝術(shù)教育的特點(diǎn)不僅僅是以理服人,更重要的是以情動人、以情感人,F(xiàn)在的兒童、少年,人與人之間的感情聯(lián)系少了,疏遠(yuǎn)了,淡漠了。所以培養(yǎng)學(xué)生健康的、豐富的感情世界,是非常重要的教育內(nèi)容。

  三、有助于加強(qiáng)德育教育,以美輔德

  素質(zhì)教育中以德育人是根本,但思想教育不能干巴巴地說教,必須像春風(fēng)那樣“隨風(fēng)潛入夜”,通過漸進(jìn)的方式進(jìn)行。藝術(shù)教育的特點(diǎn)就在于它不是強(qiáng)迫的,而是通過藝術(shù)活動調(diào)動人的興趣,打動人的感情,讓人愉快地受到教育。通過藝術(shù)教育幫助青少年明是非、知善惡、識美丑,以“善”為美,以“德”為美,以“愛科學(xué)”為美,以“愛國”為美,以“好學(xué)”為美。在這方面,是其他教育所不可替代的。

  四、藝術(shù)修養(yǎng)對于人生的奇妙效果

  為什么生于同一個家庭的子女,愛好藝術(shù)和非愛好藝術(shù)的兄弟姐妹,在精神面貌和氣質(zhì)上,先天相近后天會出現(xiàn)很大的差異?就是不同的藝術(shù)修養(yǎng)所產(chǎn)生的作用,致使各人在氣質(zhì)風(fēng)度面貌方面大不相同。

  愛美是人的天性。但怎么才是愛美,怎么追求美,各人的審美觀差異很大。一個熱愛藝術(shù)的人,才是真正愛美的人。注重和加強(qiáng)藝術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)的人,可以改變一個人的面貌。

  真正追求藝術(shù)美的人,必定潛藏著一顆追求美的心。一心追求藝術(shù)美的人,會變得心靈純凈。藝術(shù)修養(yǎng)往往會使女人美麗。

  一心只想通過藝術(shù)追求金錢的人,為了錢,可以做一切丑惡的事,會使其變得靈魂丑陋。為了錢,她們會干出隨意出賣靈魂、身體和藝術(shù)的賤事。這樣的人,通過濃妝艷抹的化妝,即使把她打扮得很漂亮,但是,卸妝后的她依舊是那么的丑陋。卸妝后的她,才是她的本我。

  所以,金錢有時會使人變丑。藝術(shù)會使女人美麗,是因?yàn)樗囆g(shù)的滋養(yǎng),使女人更美麗。

  電影明星秦怡年少時算不得漂亮,是藝術(shù)贈予她美麗。是藝術(shù)使她青春亮麗,也是藝術(shù)使她少婦中年時比少女時更富有女人的魅力。如果她不是青少年時期后長久生活于藝術(shù)世界中,而是遠(yuǎn)離藝術(shù),生活于世俗之家,很可能就只是一個世俗氣濃重的胖婦而已。

  藝術(shù)修養(yǎng)對于人生具有這樣的奇妙功效:改變一個人的氣質(zhì)、風(fēng)度和精神面貌。

  五、藝術(shù)修養(yǎng)在生存競爭與社會發(fā)展中有著不可或缺的作用

  在人類的頭腦中,存在著兩種截然不同,不是伴生的智慧:一種是理性的智慧,一種是感性的智慧。

  我們?nèi)祟愓J(rèn)識世界,改造世界,分析問題,解決問題,在社會的競爭中,戰(zhàn)勝它人,成為強(qiáng)者,需要理性的智慧。它的典型領(lǐng)域,是科學(xué)。

  我們?nèi)祟,感受世界,美化世界,?chuàng)造優(yōu)秀的文化藝術(shù),體驗(yàn)人生的精彩與美好,需要感性的智慧。它的典型領(lǐng)域,是藝術(shù)。

  科學(xué)學(xué)讓人類征服了世界,藝術(shù)讓人類美化了生活。

  2005年6月12日,喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上,有過一次給畢業(yè)生的演講,在這次演講上,喬布斯歷數(shù)了對自己人生影響最大的三個經(jīng)歷。他講的第一大經(jīng)歷,是一件非常小的事情。他說當(dāng)年他從斯坦福大學(xué)退學(xué)后,并沒有真正離開這個學(xué)校,而是在大學(xué)里,到處旁聽各種課程,其中一門課,深深地吸引了他。這門課是書法課,他說,我當(dāng)時不知道這門課有什么用,他說,在他當(dāng)時看來,這是最沒有用的一門課。但是,由于被美麗的書法字體深深的吸引,他就把這門課聽完了。

  正是由于這門課的影響,喬布斯在開發(fā)第一代蘋果電腦時,他對他的團(tuán)隊(duì)說,我們的電腦,一定要有美麗的字體。大家都知道,那個時代的電腦,是由字符發(fā)生器產(chǎn)生的文字圖形,是沒有字體變化的,正是由于蘋果公司的引領(lǐng),才使得現(xiàn)在的電腦都有了字體變化的選擇。

  當(dāng)然,喬布斯不是一個理論家,他只把這件事,概括到了這樣的層次。

  他說,同學(xué)們,你們永遠(yuǎn)不知道什么東西有用,什么東西沒用。我要告訴你們的是,當(dāng)年這門我認(rèn)為最最沒有用的課程,指引了未來蘋果公司的發(fā)展方向,確立了蘋果公司產(chǎn)品最基本的價值取向,當(dāng)然也導(dǎo)致了現(xiàn)在蘋果公司在全球范圍內(nèi)的成功。

  對于高端人才來說,感性素質(zhì)是必不可少的重要素養(yǎng),而對于低端人才來說,也需要感性的素質(zhì),它會對你的工作、未來都產(chǎn)生巨大的幫助。

  藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分,是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前,人們常常自覺不自覺地用專業(yè)藝術(shù)教育的眼光和要求來看待藝術(shù)教育,因而往往使藝術(shù)教育的發(fā)展偏離了素質(zhì)教育的方向。重視提高,忽視普及;重視比賽,忽視教學(xué);重視藝術(shù)尖子人才,忽視面向全體學(xué)生;重視藝術(shù)比賽的結(jié)果和成績,而忽視活動本身的育人要求;重視專業(yè)知識和技能,而忽視審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)等,這些都偏離了藝術(shù)教育的方向,不利于人才的培養(yǎng)。專業(yè)藝術(shù)教育是一種選拔尖子人才的教育,它所面對的是極少數(shù)具有較高造詣和較高條件的學(xué)生,采取沙里淘金的淘汰方式進(jìn)行培養(yǎng),而非國民素質(zhì)教育。而藝術(shù)教育則是通過藝術(shù)手段達(dá)到教育的目的,即通過藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)其身心各方面和諧全面發(fā)展。
 


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