來源:家長學(xué)院 文章作者:王傳濤

 

每一所高中,其實都是衡水中學(xué)

  北京昆泰酒店二樓A廳,兩會期間很“熱”。因為敢說的全國政協(xié)委員崔永元在這組。10日,在討論會上,崔永元談到了大名鼎鼎的河北衡水中學(xué):他去河北衡水中學(xué)做一檔討論教育話題的節(jié)目開始。小崔稱衡水中學(xué)的紀律比軍營還嚴格:嚴格規(guī)定了各項動作時間,比如大廁3分鐘,小廁1分鐘。晨跑人手一本書或一張卷子,只為在停下來休整或等待之時,看課文背單詞。在他看來,最嚴重的問題在于,為了節(jié)約時間,保證上課不遲到,有男生和女生和衣而睡整整3年。(3月11日《今日早報》)
 
  以衡水中學(xué)、衡水二中為代表的教育模式,長期以來備受媒體和公眾關(guān)注。幾乎每年兩會上,這樣的“高考加工廠”、“高中生集中營”、“名牌大學(xué)生生產(chǎn)流水線”也都被經(jīng)常性談?wù)摗=衲,“名嘴”崔永元也參與了此話題的討論,并道出了學(xué)校管理中的許多雷人細節(jié),衡水中學(xué)及教育管理模式也再次被推上了風(fēng)口浪尖。
 
  筆者在七八年前就聽到過衡水中學(xué)及其模式。筆者2006年參加工作,成為本地一名高中教師。也就是在那一年,我們的校領(lǐng)導(dǎo)考察了衡水中學(xué)。之后,筆者所在的中學(xué)也像其他高中一樣,學(xué)習(xí)起了衡水中學(xué)的管理模式:軍事化、封閉式管理、超嚴的班級管理和考核制度。具體來說,除了崔永元說的那些,恐怕還有:被子疊成豆腐塊、“零抬頭無聲音”的自習(xí)紀律,前胸貼后背、一人被踩鞋全班都亂套的跑操模式……因此,崔永元說衡水中學(xué)比軍隊管理還嚴格的論斷,并沒有夸張成分。
 
  但是,存在即合理。筆者認為,衡水中學(xué)作為一個“合理”的存在,至少在以下兩個方面做到了極致。一是,它滿足了許多家長和學(xué)生對于通過加強學(xué)校管理而保證高考成績的需求。在這樣的管理模式之下,沒有人真正在意德育、體育包括文藝教育,沒有人關(guān)心學(xué)生過得快樂與否,因此,許多人認為這樣的管理壓抑了人性,抹殺了孩子們的個性。但是,它解決了在這所學(xué)校里就讀的絕大部分學(xué)生及家長的主要矛盾——就是要一個純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是應(yīng)試教育體制與逼仄的社會現(xiàn)實所決定的。他們的想法再簡單不過,通過高考讀一個好大學(xué),然后找一個好工作,僅此而已。而這又是多么質(zhì)樸的夢想。
 
  二是,它滿足了地方政府把教育成績辦成政績的要求。在衡水市2014年政府工作報告中,我們能夠看到這樣的內(nèi)容,“繼續(xù)支持衡水中學(xué)、衡水二中等重點高中發(fā)展,努力將基礎(chǔ)教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢!币虼耍覀兡軌蛄私獾交A(chǔ)教育尤其是高中教育在這個城市里的份量。實際上,許多擁有“超大中學(xué)”的地區(qū),都把教育當成了政績來做。一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)認為,經(jīng)濟發(fā)展如果沒有亮點,高考成績的亮點是不能丟的。
 
  當下社會在一定程度上還需要拼爹、拼關(guān)系、拼權(quán)力……如果一個家庭什么也拼不到,那就只能讓孩子拼高考成績。衡水中學(xué)的教育模式,固然需要批判,但更需要反思的是應(yīng)試教育體制以及普通人家在這個體制下的希望寄托。因為階層上升渠道過于狹窄逼仄,許多孩子和家庭把考上一所名牌大學(xué)作為實現(xiàn)進城找工作的一個跳板,能擠上這個跳板顯然非常重要。
 
  我國每一所高中,其實都是衡水中學(xué)。只不過,管理的嚴格性沒有那么極端而已。只要是從高考走來的同學(xué),都能在不同程度上把自己曾經(jīng)就讀的高中理解為“高考加工廠”。我們那時也都認為那時的班主任、教務(wù)主任及校領(lǐng)導(dǎo),都有些“變態(tài)”,有些校規(guī)校紀甚至已經(jīng)達到了極品的階段。只不過,絕大部分高中都沒有衡水中學(xué)在應(yīng)試教育出成績及加強管理方面做的那樣“成功”而已,也沒有形成一個教育品牌。
 
  如果教育的應(yīng)試本質(zhì)發(fā)生了改變,如果普通人家對于孩子上大學(xué)寄托的希望不再那么大,如果教育資源是公平的,如果招考規(guī)則也是完全透明公正的,則相信衡水中學(xué)及

|<< << < 1 2 > >> >>|


【相關(guān)內(nèi)容】

對快樂教育的反思:真正的教育是讓孩子幸福,而不是簡單的快樂

余建祥

 

12歲少年持刀弒母帶給我們的教育反思:嚴重滯后的現(xiàn)代家庭教育水平,制約了孩子的成長

余建祥

 

美國教育正在反思:興趣真的是孩子最好的老師嗎?

佚名

 

教育看畝產(chǎn)效應(yīng)還是終身學(xué)習(xí)力?一位特級教師考察美國課堂后的反思

魏勇

 

“瘋狂的學(xué)而思”現(xiàn)象帶給我們的教育反思

余建祥

 

教師要讓教學(xué)反思成為一種習(xí)慣

佚名

 

解決什么問題比改革高考更重要?

葛劍雄

 

少年成長,寬度的追求更重要

姜乃振

 

崔永元:衡水中學(xué)紀律嚴過軍營 有學(xué)生和衣睡3年

佚名

 

評論:女碩士捂死親生女 全社會都該反思

錢桂林