來源:家長(zhǎng)學(xué)院 文章作者:吳非

 

一節(jié)課,上得學(xué)生心曠神怡,上得學(xué)生如沐春風(fēng),讓學(xué)生如醉如癡,渴望著下一次課,等等,都是很好的教學(xué)狀態(tài)。然而,在當(dāng)今,我常常想的是,怎樣才能讓他們?cè)谙抡n時(shí)“滿腹狐疑”,“滿臉困惑”,而且我不想“告訴”,即使時(shí)間充裕。

如果他在教師啟發(fā)下,發(fā)現(xiàn)了更多的問題,而且產(chǎn)生了更多的疑問,這些疑問讓他著迷,讓他預(yù)感到雖然困難重重,但前方有無窮的趣味,值得冒險(xiǎn),他下課后并不感到輕松,他的潛能被激發(fā)出來了,他不滿足,要去“找事做”——這可能才是比較有意思的課。學(xué)生在課后產(chǎn)生了一些疑問,這些疑問令他好奇,他不得不用一些時(shí)間自行探究,找尋可能的答案,篩選信息,推理猜測(cè),作出大致判斷,并渴望去和同學(xué)交流細(xì)節(jié),這是有用的“教”。影迷們常有這樣的經(jīng)驗(yàn):一部電影情節(jié)扣人心弦,看了一遍卻有很多困惑,饒有興味地看了兩三遍,想弄清故事的來龍去脈,并著急地和他人討論,最后發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)都無比精致,富有意味,這種作品,有可能被稱作“經(jīng)典”。

經(jīng)歷了一些冒險(xiǎn)式的學(xué)習(xí),有些東西才能長(zhǎng)久地留存在記憶中,時(shí)不時(shí)地在起作用,即所謂的經(jīng)驗(yàn)與方法。

文章來源:吳非的博客

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