來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 文章作者:彭媛媛

 

  個(gè)人簡歷:譚璇,女,1981年7月出生,2006年12月加入中共黨員,F(xiàn)任南寧市東葛路小學(xué)語文科任老師兼班主任,畢業(yè)從教至今9年,曾獲南寧市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、語文學(xué)科教學(xué)骨干等榮譽(yù)稱號(hào),在各級(jí)各類賽課、論文比賽中多次獲獎(jiǎng)。

 

  9年前,在南寧市東葛路小學(xué),一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的大學(xué)畢業(yè)生站在講臺(tái)上。由于緊張,她聲音有些顫抖,甚至還突然發(fā)愣,引來學(xué)生一陣善意的笑聲。

  這是“80后”譚璇老師第一節(jié)課。如今,那個(gè)青澀的大學(xué)生已成為一名黨員骨干教師。在她9年教書生涯里,她摸索出一套獨(dú)具特色教學(xué)模式,是學(xué)科領(lǐng)域教師的榜樣,在學(xué)生眼中,她是“最貼心的朋友”。

  1 摸索經(jīng)驗(yàn)把“玩”引進(jìn)課堂

  作為一名年輕黨員教師,在同事眼中,她是一名刻苦鉆研學(xué)習(xí)的人,如何把課上得深動(dòng)而有趣,修煉獨(dú)特的上課風(fēng)格——把“玩”帶進(jìn)課堂是她9年教學(xué)實(shí)踐中逐漸摸索出來的經(jīng)驗(yàn)。

  譚璇的“玩”式教育并不是單純意義上外出踏青這類活動(dòng),她喜歡讓孩子們置身入一種內(nèi)容豐富、聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中。不明情況的人,乍一聽來,還認(rèn)為是某戶外俱樂部教練在給隊(duì)員們演示戶外游戲?qū)崙?zhàn)講演。實(shí)際上,這是譚璇傳授孩子們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一種方法,且看譚老師這一堂課:“今天,我們要學(xué)習(xí)《要是你在野外迷了路》,同學(xué)們要是發(fā)現(xiàn)自己迷路了該怎么辦?”譚老師先拋出一個(gè)問題,孩子們搖頭晃腦地開始七嘴八舌,“大家先記錄下自己的想法,一會(huì)比比看誰的方法最多”。

  說著,譚璇開始播放多媒體視頻,頓時(shí),孩子們的注意力都集中到視頻上,這是譚璇特意為這堂課做了一段動(dòng)畫,內(nèi)容是小學(xué)生小明同學(xué)獨(dú)自一個(gè)人到野外游玩,可是發(fā)現(xiàn)自己迷路了,該怎么辦呢?臺(tái)下的孩子們睜著好奇小眼睛,眼里寫滿興趣,“老師,我們快點(diǎn)幫助小明找到回家的路”,說著,譚璇開始吩咐孩子們打開課本閱讀,孩子們高興得像發(fā)現(xiàn)新事物一樣,搶著舉手回答自己在課文中找到的幾種走出困境辦法。

  譚璇說,玩是孩子的天性,對(duì)于一年級(jí)至三年級(jí)孩子而言,像這樣教學(xué)方法讓孩子感同身受,發(fā)掘孩子潛能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

  譚老師這一授課方式,也多次在論文和各類科任比賽中獲得好評(píng),成為學(xué)校里年輕老師的學(xué)習(xí)榜樣。

  2 用孩子的語言善待孩子自尊

  在學(xué)校里,譚璇給副校長毛莉莉印象深刻的是,她像一個(gè)勤奮好學(xué)的“學(xué)生”。譚璇樂于涉獵與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,特別是對(duì)學(xué)生心理教育方面的鉆研,也有著自己特別的領(lǐng)悟。

  在孩子堆里,譚璇親切地稱學(xué)生為“小豆丁”。而她在孩子眼中,是一個(gè)打扮得漂亮的老師,“老師T恤上的卡通,我很喜歡”,孩子們總是童言無忌表達(dá)自己的想法。

  在譚璇看來,有一個(gè)亮麗、干凈、整潔的外表是老師們應(yīng)樹立的精神榜樣。因此,在與這些“小豆丁”們相處時(shí),她常提醒自己,要學(xué)會(huì)換位思考。在她用孩子的語言與學(xué)生交流,往往會(huì)收到意想不到的效果。

  在班級(jí)里,有一名“胖嘟嘟”男生個(gè)性很活潑,在上課時(shí)喜歡做些小動(dòng)作。一次清明節(jié)到了,學(xué)校組織同學(xué)們到烈士陵園掃墓。出發(fā)之前,孩子們都自己動(dòng)手做了一朵小白花敬獻(xiàn)先烈。走在隊(duì)伍里的“胖嘟嘟”男生卻把自己手上的小白花拆散了?粗渌瑢W(xué)們陸續(xù)走上臺(tái)階獻(xiàn)上小白花,該男生眼睛里流露出羨慕,這一切被細(xì)心的譚璇發(fā)現(xiàn)了,她走了過去,把自己的小白花遞給他。讓她感到意外的是,該男生一改嬉皮笑臉姿態(tài),表情恭敬配合走上臺(tái)階,向烈士獻(xiàn)上小白花時(shí)還深深鞠躬。事后,該男生還改掉一些壞習(xí)慣,做個(gè)聽話的孩子。

  從這件小事里,讓譚璇也深刻感到,小學(xué)生心理發(fā)育不及成人,但從孩子內(nèi)心來說,小學(xué)生自尊其實(shí)也像成人一樣,需要關(guān)注和重視。

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