來源:家長學院 文章作者:蔣永軍

 

 

     探索式數(shù)學教學

    如今互聯(lián)網(wǎng)的存在,使老師能夠給學生布置符合學生年齡特點的作業(yè)。由美國史蒂文斯科技學院創(chuàng)辦的工程學和科學教育創(chuàng)新中心就是利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地開發(fā)了集課程設(shè)計、教師授課于一體的教學科研軟件。

    例如,該中心設(shè)計了這樣一組教學程序:學生們設(shè)想自己上了一條船,然后他們根據(jù)虛擬船只的實時數(shù)據(jù)系統(tǒng)估算這條船將在哪個港口靠岸!皩W生們都會積極地運用各種數(shù)學公式計算答案,而且最終答對者也會得到一定的獎勵。當然老師是不知道正確答案的,他們只有等船靠岸后才能得到結(jié)果。”中心主管貝斯·麥戈拉斯說。

    每年都有大約35個國家的10萬名學生參加這些互聯(lián)網(wǎng)課程,有一些學生甚至是在不同的國家進行合作。新澤西州紐瓦在市的教學系統(tǒng)先讓教師們接受該中心的培訓,然后再把這種聯(lián)為一體的實時數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用到課堂上。

    “通過運用這一系統(tǒng),我們發(fā)現(xiàn)八年級學生的科學成績提高了10%,高于其他年級學生成績提高的幅度。”麥戈拉斯說。同時,也應(yīng)該讓學生們了解一些鼓舞人心的科技企業(yè)的成功例子,讓他們認識到科學的意義不僅僅是局限在實驗室里,史蒂文斯科技學院院長哈爾·里弗凱說。

(美國《基督教科學箴言報》蔣永軍譯)

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