來源:中國現(xiàn)代家庭教育網(wǎng) 文章作者:趙雨林

 

1、 科學性。造假者特別知道一點,就是和孩子有關(guān)的內(nèi)容一定要有科學的包裝,否則家長是不買賬的,所以皮紋測試的銷售員總是愛把最時髦的詞匯都堆砌到皮紋測試上。讓人感覺這個項目的科技含量和難度基本上可以與美國人登月的媲美了。所以項目的科學性很重要,這一定是造假者考慮的重點。

2、 如何確認科學性?不是每個人都恰好是這個方面的專家。搜索是我們實現(xiàn)自我保護的最有效的手段。幸好這個時代有了互聯(lián)網(wǎng)。所以,即使我們對一個行業(yè)很陌生,但也可以讓我們通過關(guān)鍵詞的搜索盡快地了解這個行業(yè)的現(xiàn)狀。不過,當然所有的評論被造假者已經(jīng)做得足夠扎實的時候,那么我們獲得有效信息的成本會很高。

3、 看他有什么樣的成果?凡是比較成熟的科學研究,一定會有具體的成果呈現(xiàn)在大眾面前。通常是論文或書籍形式,也許是一臺機器等。皮紋測試的宣傳者們鼓吹皮紋是一個多么科學的事實,但卻看不到一篇像樣的論文或書籍?磥碓旒僬咭仓溃瑢τ谠旒賮碚f最難的地方莫過于一套有信服力的科學數(shù)據(jù)和理論。不過需要警惕的是,造假者往往會提供一些奇怪的獲獎證書等。

六、         為什么說“皮紋測試”是偽科學?

1、 核心邏輯是錯的。所有持“皮紋測試智能”的銷售員都強調(diào)一個觀點就是:皮紋可以預(yù)測智商。而所采取的依據(jù)就是“基因和皮紋有關(guān)”及“基因和智商有關(guān)”,所以“皮紋可以測試智能”。且不去評價這兩條依據(jù)是否正確,即使是正確的也無法得出最后的結(jié)論。因為我們知道人不同的基因段分別處理不同的對象,所以“管理皮紋的此基因”非“管理智商的彼基因”。⊥瑫r,我們發(fā)現(xiàn),沒有任何實驗證據(jù)能直接清晰地表明或找見與皮紋或智能相對應(yīng)的基因段。不客氣地說,別說是通過皮紋能預(yù)測未來、測試智商,就是能找見與智商相對應(yīng)的基因片斷,那都是可以獲得N個諾貝爾獎的。

2、 有人說,是因為你沒有認識到這門科學的本質(zhì),所以不能被稱為偽科學。對這樣的觀點,我們只能說,目前現(xiàn)有的科學技術(shù)無法證明就意味著現(xiàn)在的說法和做法更多靠臆測、經(jīng)驗等并不可靠的行為來推理出的。所以,即使有時候能與真相吻合,那也只是巧合而已,并不具備確鑿的指導價值。請注意,偽科學是指把沒有科學根據(jù)的非科學理論或方法宣稱為科學或者比科學還要科學的某種主張,偽科學不同于一時的科學錯誤,它是一種社會歷史現(xiàn)象,要害在于,它在特定的時間和地點冒充科學,把已經(jīng)被科學界證明不屬科學的東西當作科學對待,并且長期不能或者拒絕提供嚴格的證據(jù)。

3、 既然核心邏輯是錯的,那么他的前提是否是對的就不太重要了。當然,造假者做了很多努力來使別人更相信他。如一些似是而非的報道、其他學科的概念、收集數(shù)據(jù)的專利技術(shù)的包裝等。


 

七、         早期教育的對策

1、 為什么很多家長會上當?現(xiàn)在的年輕父母越來越注重孩子的教育,為了贏在起跑線上,早期教育成為家長關(guān)注的重點,自然也就成為投機者關(guān)注的領(lǐng)域,哪里的人多,那里的小偷也最多。其次,很多家長不具備專業(yè)知識,自然容易人云亦云,隨波逐流。其實“皮紋測試”這個事件已經(jīng)在大陸有若干年的歷史,這樣制假販假的偽科學能自由行走到現(xiàn)在,一方面暴露出家長急切的心態(tài)給造假者投機的機會,另一方面也充分暴露出許多父母缺乏科學常識的現(xiàn)狀。

2、 關(guān)于早期教育。早期教育的重點是什么,這是一個不小的話題。簡單地來說,早期教育只是針對孩子發(fā)展的階段而言,但也脫離不開教育的基本內(nèi)容與目標,主要分三個方面,即生命健康、生命智慧和生命價值。一般的家長在保證孩子健康的前提下,更多關(guān)注的是智慧的成長,而對于生命價值的塑造花的力氣不夠。所以,早期教育更多關(guān)注從健康與人格的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上再配合早期智力的開發(fā)。

3、 優(yōu)勢發(fā)展與全面發(fā)展哪個更合理?關(guān)于此問題沒有定論,更多取決與孩子的監(jiān)護人對教育的理解和偏好。不管是哪個策略都有其現(xiàn)實意義。不過我們更建議是“揚長補短”,而不是“揚長避短”,只要充分保證孩子的身心健康即可。

八、         如何識破騙局?

1、 “皮紋測試”的騙局的套路是什么?首先造假者借用了很多的教育、醫(yī)學、心理學等學科的最新前沿理論,利用一般家長對這些信息不熟悉而導致的判斷能力缺乏,通過偷換概念、以偏概全的方法炮制出一個結(jié)論就是“通過皮紋可以測試智能”,再輔助諸如哈佛教授、臺灣技術(shù)、英國學者、專利技術(shù)、若干獲獎等對什么遺傳學、腦神經(jīng)學等進行包裝,家長面對這樣武裝到牙齒的騙局基本沒有什么免疫力。

                 可是,由于核心內(nèi)容錯了,再好的包裝也是沒有用的。正如臺灣中央大學認知神經(jīng)科學研究所所長洪蘭教授說:“指紋是個人所獨有,腦也是個人所獨有,每個人都不一樣,但是兩者的相似性到此為止,無法再延伸出去。在神經(jīng)發(fā)展學上,這兩個發(fā)展不同期、沒有任何的因果關(guān)系。指紋是無法預(yù)測腦紋的!彼裕斈忝鎸σ粋很美的事物時,應(yīng)該做的就是多留點心眼。

2、 教育界的騙局還有哪些?涉及到孩子的有如正在2005年,一種名叫哈佛戴高樂的增高藥風靡一時,廣告中宣稱的由美國哈佛大學投資2.5億美元研制、經(jīng)美國哈佛醫(yī)學院、中國延邊大學醫(yī)學院、韓國漢城國立醫(yī)學院臨床實驗,顯示人體在服用一個星期之后有明顯增高效果,且已榮獲世界生命醫(yī)學普林那尼紫心勛章獎,并得到世界生命科學醫(yī)學會全球認證等?磥,騙子們都比較青睞哈佛的牌子,以后看見哈佛的字樣一定要小心啊。還有如叫學習魔法石的產(chǎn)品,該產(chǎn)品的宣傳資料顯示,由加拿大的神農(nóng)國際集團股份有限公司所擁有的專家研制成功,學習魔法石可以提高智商和記憶力緩解人腦的疲勞,現(xiàn)在主要是針對學生和腦力勞動者。其實相比這些拙劣的騙局來說,還有很多騙局的欺騙性、隱蔽性更強。

3、    教育騙局的兩大類型。

                   一、瓤是假的,或者效能沒有宣傳那么好,但殼是好的。通常以產(chǎn)品、藥物等居多,如“皮紋測試”項目的核心是假的,但包裝是用了無數(shù)華麗的外衣。他們的語言往往很有煽動性,如臺灣MITQ天賦商數(shù)皮指紋測評原創(chuàng)公司,采用最新納米科技演算,結(jié)合皮紋學,胚胎學,腦神經(jīng)學,遺傳學,兒童教育心里學,探索每個人的潛能優(yōu)勢,決勝關(guān)鍵,贏在起跑點!當然,本次在太原而引發(fā)的鬧劇還有一個更重要的背景,就是是“三公”特色,即公家、公益、公眾,首先有個公家的身份,通過政府下文即成為一個非常有公信力的組織,讓老百姓的顧慮少很多;第二高舉公益招牌,通過讀書活動獲得好感和機會,讓家長戒備徹底放下;第三通過集體組織的方式,利用人類的從眾心理,同時又抓住了家長迫切希望孩子成才的心態(tài),從心理上給家長點了死穴,讓家長無處可逃。

                  二、瓤是假的,但有時候甚至有部分可能是對的(所以更有欺騙性),但殼卻是假的。通常是以講座、課程等居多。為了能夠讓人更容易接受自己,騙子會想盡辦法用假的頭銜來包裝自己。比如廣東有個叫攸武的針對早期教育提出一個種子計劃,名噪一時。宣稱“20年后,我將貢獻1000名杰出人才”“30年后其中一個孩子獲諾貝爾獎。這個計劃號稱通過其網(wǎng)絡(luò)傳授經(jīng)驗、跟蹤指導教學,可以批量培養(yǎng)神童。有500多名家長加入種子計劃,希望通過這種方式將自己的孩子培養(yǎng)成神童。這個教育界的張悟本,嘴里念著一些稀里糊涂甚至荒唐的經(jīng)。還有很多人用很多根本不能被證實的身份來包裝自己,四處演講。

                  不過最具備欺騙性的還是那些有一定正確性的,含科學道理和合理辦法的,但卻披著虛假的外衣和包裝的人。通過一些具體的行之有效的辦法來使更多的人相信,然后實現(xiàn)斂財?shù)哪康摹S捎诮逃且粋靠長期積累和研究才能成就的事業(yè),這些操作者缺乏基本素養(yǎng)和積累,往往只能靠剽竊、抄襲等不端的手段來達到職稱的晉升,或者項目的推進?傊е澳芷垓_所有的人就是成功”的違背良知和道德的信念,一方面高調(diào)做人,另一方面猥瑣做事。首鼠兩端。不僅對學術(shù)的研究和建設(shè)的傷害非常嚴重的,而且對不成熟的青少年的影響尤大。

                  此處不一一列舉,歡迎廣大網(wǎng)友能舉報。

后記

美國的一名小學教師雷夫·艾斯奎斯在《第56號教室的奇跡》里寫道:教育界有太多的江湖騙子,他們教上兩三年書,然后就想出一些聰明的口號,建立自己的網(wǎng)站,開展巡回講座。在這個快餐型社會,對復(fù)雜問題用簡單辦法解決,往往更容易被人們接受。

但我們可以做得更好。我希望讀這本書的人能夠認識到,要達到真正的卓越是要做出犧牲的,需要從錯誤中汲取教訓同時付出巨大的努力。畢竟,教育無捷徑。

騙子總是有各種伎倆,騙子唯一不變的目的就是斂財,騙子特別關(guān)心的事情就是挑戰(zhàn)受眾的平均智商。從“皮紋測試”一事可以看出,很多年輕家長的認識和教育觀存在很大的不足。正是因為有如此的漏洞,才給了騙子以無窮的動力和想像力來施展他們的可恥行徑。

一方面,政府部門應(yīng)該出臺有關(guān)監(jiān)管措施,同時也希望我們家長朋友能擦亮你的眼睛。最好不要拿孩子的命運來促進我們認識的成長。

 

 

備注:

1、本文關(guān)于技術(shù)及有關(guān)數(shù)據(jù)部分引自網(wǎng)絡(luò),由于時間倉促,恕不一一列舉。

2、對于您不確認的教育項目,歡迎大家提問,如發(fā)現(xiàn)有不端的可能請舉報。

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