作者：佚名       來源于：學(xué)習(xí)力教育中心

　　在我多年的家教輔導(dǎo)過程中，遇到了這樣一個(gè)很奇怪但仔細(xì)想想又很正常的現(xiàn)象——許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，都是被迫學(xué)習(xí)，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。之所以覺得奇怪又正常，是因?yàn)樗麄儾幌裎覀冏x書時(shí)那么有目標(biāo)，一心想要走出大山，再苦再累也能忍受。而他們不同，優(yōu)越的家境，衣食無憂的生活讓他們沒有生活壓力，自然也就失去的奮斗的動(dòng)力，也就難以一門心思投入到學(xué)習(xí)中。
 
　　但是對(duì)于許多學(xué)生家長而言，都希望自己的孩子能夠用功讀書，取得優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。而自己孩子出現(xiàn)的這種厭學(xué)情緒，或者可學(xué)可不學(xué)的現(xiàn)狀讓他們頭疼不已。那么我們又該怎樣幫孩子們尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？今天豆豆老師針對(duì)幾種不同類型的學(xué)生給予相應(yīng)的建議，希望你能從中有所收獲。
　　
　　一、家境差，厭學(xué)的孩子
　　
　　對(duì)于這類孩子我剛開始不是很理解，因?yàn)閺奈业慕嵌葋砜?，我?dāng)時(shí)認(rèn)為家境差的孩子應(yīng)該付出更多的努力，爭取考出優(yōu)異的成績，考上心儀的大學(xué)來改變自己的人生軌跡或者說命運(yùn)。而事實(shí)卻是這類型的孩子反而不愿努力學(xué)習(xí)的人更多。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？后面我才漸漸明白。家境差的孩子的小學(xué)初中幾乎都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上完成的，沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，沒有優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，沒有先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念，最終導(dǎo)致絕大多數(shù)小學(xué)、初中階段成績并不是特別理想。
　　
　　
　　隨著他們步入高中，和他們同臺(tái)競技的是縣城上學(xué)的孩子，相對(duì)他們而言，一般情況下基礎(chǔ)會(huì)好一些，尤其是英語，那么就會(huì)導(dǎo)致這部分孩子在平時(shí)測驗(yàn)或者月考、期末考試中，難以取得理想的名次，長此以往，內(nèi)心就容易產(chǎn)生一種自卑情緒，逐漸就演變成為厭學(xué)情緒。就像這樣一句話：最讓人失望的莫過于努力過后仍然失敗。
　　
　　對(duì)于他們而言，此時(shí)自信心受到了很大的打擊，內(nèi)心認(rèn)為自己怎么也考不過人家，那就算了吧。于是，學(xué)習(xí)積極性大幅下降，最終直接表現(xiàn)在成績單上。
　　
　　對(duì)于這類型孩子而言，我給的建議是：幫助他們重拾自信，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，幫助他們確定合適的奮斗目標(biāo)。
　　
　　如何重拾自信？那就要確定一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。我們需要比較，因?yàn)檫@個(gè)可以讓我們更有動(dòng)力，但我們不能盲目比較，不能選擇差距過大的目標(biāo)，不然就像之前說的那樣，盡管你拼勁全身力氣，卻始終不能觸及。所以，不管是老師、家長、還是學(xué)生本人，都得給自己定一個(gè)合適的比較對(duì)象，比如張三的成績只比你高20分，那么你就把他定為目標(biāo)，爭取下次月考超過他。有了目標(biāo)后，我們就會(huì)想辦法去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么反應(yīng)在學(xué)習(xí)上就是我們會(huì)更認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，更愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去鉆研，然后最終實(shí)現(xiàn)超越他！那么此時(shí)，自信心就被重新樹立起來了，長此以往，這就是一個(gè)良性循環(huán)，只要堅(jiān)持，只要不斷給自己設(shè)立合適的目標(biāo)，那么到最后你回過頭看你所取得的成果，是相當(dāng)可觀的。
　　
　　如何樹立正確的價(jià)值觀？我們現(xiàn)在處于利欲熏心的時(shí)代。對(duì)于許多成年人而言，很多都是唯利是圖，這種氛圍也漸漸彌漫到了校園。在學(xué)生階段，希望孩子們不要考慮太多，千萬別有“學(xué)了也沒用的錯(cuò)誤觀念”，千萬別被市面上那些沒有多高學(xué)歷卻取得巨大成功的雞湯給迷惑了雙眼，畢竟那部分人是絕少數(shù)，而且他們背后所付出的努力，一般人根本做不到。退一萬步說，學(xué)習(xí)不一定能使你取得巨大成功，但是卻會(huì)讓你比沒怎么學(xué)習(xí)的人更容易成功。不管將來你會(huì)從事怎樣的工作，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程都會(huì)讓你的綜合素質(zhì)有所提升，所以希望孩子們理性看待學(xué)習(xí)這個(gè)過程。
　　
　　如何確定合適的奮斗目標(biāo)？在重拾自信的板塊，我提到需要設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么在這兒需要孩子們?cè)O(shè)立人生目標(biāo)。首先得讓孩子們有一個(gè)概念，就是將來他們想從事什么工作。這個(gè)是決定他人生軌跡的一件大事，一定要放在心上。通過對(duì)社會(huì)上各行各業(yè)的了解，確定一個(gè)自己感興趣的行業(yè)，然后反推從事這個(gè)行業(yè)需要什么技能，需要在哪所大學(xué)求學(xué)，需要學(xué)習(xí)什么專業(yè)。有了這個(gè)目標(biāo)以后，孩子們就會(huì)去查詢考上那所大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)的分?jǐn)?shù)，如果自己現(xiàn)階段離目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有差距，那么就會(huì)自覺地為了目標(biāo)而努力。
　　
　　我經(jīng)常說，有目的性的做事是最高效的，學(xué)習(xí)也不例外。同時(shí)，希望這類型的孩子能發(fā)揚(yáng)農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，希望能多具備一些堅(jiān)持不懈的品格，希望能通過自己的努力將命運(yùn)掌握在自己手中。
　　
　　二、家境一般，厭學(xué)的孩子
　　
　　這種情況的孩子之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒，相比內(nèi)因，我個(gè)人認(rèn)為外因會(huì)更多。這類型的孩子因?yàn)榧揖成锌桑瑳]有生活壓力，反而有更多的時(shí)間、精力、金錢去享樂。尤其在小學(xué)、初中階段，網(wǎng)吧、電玩廳對(duì)他們的毒害可以說是最大的。我不否認(rèn)電競工作者的努力，但是我希望孩子們認(rèn)清自己所處的現(xiàn)狀，別人玩游戲是工作，是一份職業(yè)，而你現(xiàn)在玩游戲只是娛樂，只是浪費(fèi)了你的青春。
　　
　　游戲?qū)⒆觽兊恼T惑實(shí)在是太大了，本來上學(xué)階段時(shí)間就很緊張，而他們卻花費(fèi)了大量的時(shí)間在游戲上，那么最終分配到學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，從而就會(huì)導(dǎo)致學(xué)不懂，不想學(xué)，逐漸進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，到最后成績?cè)絹碓讲睢?/span>
　　
　　要讓這個(gè)類型的孩子重拾學(xué)習(xí)動(dòng)力難度不小，但并不是毫無辦法。首先要做的便是尋找一個(gè)其他的愛好代替現(xiàn)在的愛好。如果讓他完全戒掉游戲太難，那么就盡可能地讓另外一個(gè)愛好更加吸引他。如果可以的話，盡可能往體育運(yùn)動(dòng)方向引導(dǎo)，既能強(qiáng)身健體，又能轉(zhuǎn)移注意力。在習(xí)慣糾正之后，那么就可以開始往學(xué)習(xí)方面靠了。
　　
　　家長們可以利用空余時(shí)間與孩子們談心，孩子們也可以自己靜下心來想一想，你未來想怎么活？也沒有想要實(shí)現(xiàn)的愿望？有沒有喜歡需要為之付出努力的人？有沒有想要實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值？有了目標(biāo)之后，我們做事就會(huì)更加有方向，更容易主動(dòng)地付出時(shí)間精力去鉆研、去拼搏。孩子們，下面幾句話你們可以問問自己：
　　
　　試想一下，倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓你喜歡的人離你而去，你是否會(huì)感覺遺憾？
　　
　　試想一下，倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓患病的親人沒錢醫(yī)治，你是否會(huì)感覺無奈？
　　
　　試想一下，倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓曾經(jīng)的夢(mèng)想遙不可及，你是否會(huì)感覺后悔與惋惜？
　　
　　除了之前提到的游戲之外、小說、戀愛等情況與之處理方式類似，首先是轉(zhuǎn)移興趣愛好，其次明確未來人生目標(biāo)，畢竟父母不能也不可能養(yǎng)你一輩子，然后想著目標(biāo)而努力，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸提升。
　　
　　三、家境優(yōu)越、厭學(xué)的孩子
　　
　　這類贏在起跑線上的孩子，往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，極端優(yōu)秀和極端奢靡墮落。對(duì)于極端優(yōu)秀的那部分，我就不提了。對(duì)于后者，他們之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀，與父母、家人的溺愛分不開。衣來伸手飯來張口、百依百順，造就了孩子的現(xiàn)狀。對(duì)未來沒有目標(biāo)，滿足于現(xiàn)狀，導(dǎo)致了他們對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)提不起一丁點(diǎn)興趣，同時(shí)作為家長，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績也沒有提出明確的要求。所以這類孩子，我個(gè)人認(rèn)為糾正的難度很大。
　　
　　倘若真心想要糾正，首先，站在家長角度，就得改變以往的溺愛作風(fēng)，要敢于要求，更要明確要求，哪些能做，哪些不能做，需要達(dá)到怎樣的一個(gè)小目標(biāo)都得明確。不然繼續(xù)讓他們肆意妄為，以后就更難糾正。
　　
　　同時(shí)，他們也需要有競爭對(duì)手，有奮斗目標(biāo)。可以是從小到大的玩伴，可以是班里成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，可以是某某朋友的孩子，只要比你的孩子優(yōu)秀，只有成績略高于你的孩子，都可以設(shè)置為奮斗目標(biāo)。一般優(yōu)越家境出身的孩子好勝心很強(qiáng)，作為家長，就得“利用”好他們的好勝心，將他們往正路上引導(dǎo)。只有這樣才能慢慢糾正，最終進(jìn)入良心循環(huán)。


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