作者：佚名       來(lái)源于：學(xué)習(xí)力教育中心

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都有著各種各樣的動(dòng)力，促使著不斷的前進(jìn)。因此，孩子在學(xué)習(xí)上也需要著能夠推動(dòng)他前進(jìn)的力量，但是有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么并不清楚，更不用說(shuō)幫孩子點(diǎn)燃這一團(tuán)火焰了。
 
　　學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么
　　
　　學(xué)習(xí)動(dòng)力是指自覺(jué)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，主要包括三個(gè)部分： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是內(nèi)在部分，學(xué)習(xí)目標(biāo)是外在部分，學(xué)習(xí)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)者的主觀感受，三個(gè)部分形成學(xué)習(xí)動(dòng)力最穩(wěn)定的向上的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)。
　　
　　學(xué)習(xí)的動(dòng)力如何激發(fā)
　　
　　1、信念的確立
　　
　　每個(gè)人身上都有無(wú)窮無(wú)盡的潛能，每個(gè)人都如同一座等待開(kāi)發(fā)的金礦，然而能夠開(kāi)發(fā)出多少，除了教育者的教育方式外，起決定作用的是自己如何認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我。一旦有了堅(jiān)定持久的學(xué)習(xí)信心，孩子就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量，從而將潛能發(fā)揮得淋漓盡致。當(dāng)然，孩子的自信需要在家長(zhǎng)不斷地肯定中確立。
　　
　　2、適度表彰獎(jiǎng)勵(lì)
　　
　　表彰獎(jiǎng)勵(lì)可以增加學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，比如小學(xué)生取得好成績(jī)，家長(zhǎng)可以給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，書(shū)包、鋼筆等；高年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以采取語(yǔ)言上的激勵(lì)。當(dāng)然，孩子自己也可以給自己評(píng)優(yōu)。
　　
　　3、了解和滿足學(xué)生的需要
　　
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取一些強(qiáng)化和訓(xùn)練手段，使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。
　　
　　4、千萬(wàn)不要為了面子而逼孩子
　　
　　家長(zhǎng)不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家長(zhǎng)更不要只是為了自己的面子，而逼著孩子讀書(shū)，在壓力下讀書(shū)是做不好的。
　　
　　5、立足實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　
　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。家長(zhǎng)可以以生動(dòng)活潑的方式方法使孩子了解某一學(xué)科的知識(shí)與技能在生活中的意義，引起他們進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)的需要，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常常起著不可估量的作用。


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