來源:家長(zhǎng)學(xué)院 文章作者:凌宗偉

 

  吳非先生在《校長(zhǎng)的使命》中有這樣一句話,是值得我們思考的:“作為校長(zhǎng),他要有堅(jiān)定的人格操守,有所為,有所不為;他應(yīng)當(dāng)清楚自己的職責(zé)是培養(yǎng)人,因而他首先能捍衛(wèi)職業(yè)理想,捍衛(wèi)做人的尊嚴(yán),并尊重他人的尊嚴(yán);他敬重知識(shí),敬重人才;他具有知識(shí)分子的氣質(zhì),有思想者的稟賦……”但是,要真做到這些還就真難。

  我的主張就是,作為組織者,我們一定要明白我們能做的其實(shí)就是改善二字。有了這樣的心態(tài),許多事情就好辦了。我們就不會(huì)糾結(jié),就不可能急躁,就有可能沿著理想的思路做一點(diǎn)是一點(diǎn)了。比如我做校長(zhǎng)時(shí)選擇了“今天第二”,我們清楚了我們的低位和可能,我們的努力就可能給學(xué)校,給師生,該自己帶來一些小小的改善。也許就是一些小小的改善而已,因?yàn)槲覀兡茏龅拇_實(shí)有限,能不做壞事就很好了,其實(shí)我們?cè)谧鰤氖碌臅r(shí)候往往是不自知的。這就是人。

  組織協(xié)調(diào)的一個(gè)特征就是妥協(xié)。妥協(xié),就是要我們不愛要將自己當(dāng)回事。校長(zhǎng)角色,角色這個(gè)詞提醒我們的是,千萬不要將自己當(dāng)個(gè)什么角兒,更不能用有色眼鏡看人。你想成為合格的校長(zhǎng),你還得有承受別人有色眼鏡看你的心理準(zhǔn)備。

  一旦明白了你不是個(gè)什么角兒的時(shí)候,在你任校長(zhǎng)這個(gè)臨時(shí)工期間,你就會(huì)想到要將學(xué)校的大小舞臺(tái)搭建得高一點(diǎn),闊一些,讓師生們?cè)谏厦嫖璧脼t灑一點(diǎn),盡興一些。說得功利一些,你這個(gè)臨時(shí)工,如果從來不從師生的利益出發(fā)考慮問題,甚至連教師的職稱的問題都不去思考,更不談為他們的專業(yè)發(fā)展做一些引領(lǐng)了,他們還要你這個(gè)臨時(shí)工作甚?試想一下,在你的任期之間,學(xué)校的師生個(gè)性得不到張揚(yáng),他們的需求得不到滿足,你情能何堪?

  再退一步想想,當(dāng)你還沒有謀到這個(gè)臨時(shí)工,或者你不再是這個(gè)臨時(shí)工的時(shí)候,你又是怎么對(duì)待那個(gè)臨時(shí)工的呢?人啊,就是這么的好玩。所以我總是說,理論是理論,理論上說,校長(zhǎng)不僅應(yīng)該是學(xué)生喜歡的好老師,還應(yīng)該是教師之師,是要他們拿我們當(dāng)他們的老師來看,還是我們應(yīng)該當(dāng)之無愧?校長(zhǎng)這個(gè)特殊的臨時(shí)工,真的不是好當(dāng)?shù)哪亍?/FONT>

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