來(lái)源:家長(zhǎng)學(xué)院 文章作者:趙桂霞

 

假如我們采用“塑造”的方法,多給孩子積極的評(píng)價(jià),不斷地放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),就能幫助每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。何謂“塑造”?用泥土等可塑材料造成人物形象為塑造。塑造家和雕刻家不同,他不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而是看哪里需要添加、修補(bǔ);他還會(huì)把最應(yīng)該表現(xiàn)的地方,極盡所能地表現(xiàn)到最極致狀態(tài)!八茉旌⒆印保瑫(huì)不斷張揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)孩子的自信;“塑造孩子”,用的是積極行為和積極語(yǔ)言,就能培養(yǎng)孩子的自尊;“塑造孩子”,會(huì)極力發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特長(zhǎng),極盡所能地幫助孩子展現(xiàn)其最精彩之處,很好地保護(hù)了孩子個(gè)性的發(fā)展!八茉旌⒆印,一定會(huì)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的愛(ài)的基礎(chǔ),讓孩子在愛(ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)。

對(duì)孩子而言,家長(zhǎng)和教師都是教育工作者。教育工作者應(yīng)該樹立這樣的觀念:我們肩負(fù)著為國(guó)家培育未來(lái)一代的重任,我們希望未來(lái)一代有能力、有信心迎接、應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝越來(lái)越多的挑戰(zhàn),我們就必須“塑造”而非“雕琢”學(xué)生。

如果教育方式發(fā)生改變,孩子一定會(huì)發(fā)生改變。

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