來源:中國現(xiàn)代家庭教育網(wǎng) 文章作者:佚名

 

 

學(xué)校里要學(xué)5個月,學(xué)而思只要15次課!

不參加學(xué)而思根本進不了四大杯賽培訓(xùn)圈?

小升初是最大的痛點

  不參加學(xué)而思,根本進不了四大杯賽培訓(xùn)圈?沒有杯賽成績,想上好的民辦初中很難很難?有校長直言:民辦學(xué)?颗嘤(xùn)機構(gòu)選拔優(yōu)質(zhì)生源,這是公開的秘密。

11月8日20:21,網(wǎng)友“夜歸人”在學(xué)而思環(huán)城北路教學(xué)點帶兒子排隊等候測試。


  近幾年,學(xué)而思在杭州迅速擴張,每到報名階段,總是“一位難求”,家長在網(wǎng)上爭搶入學(xué)名額,都需要“秒搶”。
  為什么會這么瘋狂?采訪中,很多家長提到,除了希望快速提高孩子的學(xué)**成績,還有一個更直接的目的,為小升初做足準(zhǔn)備。

  有家長說,學(xué)而思等培訓(xùn)機構(gòu)跟杭州的熱點民辦學(xué)校有著千絲萬縷的關(guān)系,每年民辦中學(xué)招生一啟動,這些培訓(xùn)機構(gòu)都會散發(fā)出巨大“能量”,比如組織考生測試,向民辦初中推薦優(yōu)秀生源。

  還有家長說,帶孩子到民辦學(xué)校報名,有校長直接會問,有希望杯等競賽成績嗎?而這些杯賽的培訓(xùn)都是通過學(xué)而思等培訓(xùn)機構(gòu)組織的。

  學(xué)而思如何掐準(zhǔn)小升初的脈搏?學(xué)而思與民辦初中招生有哪些關(guān)聯(lián)?學(xué)而思如何攪動小升初?

  現(xiàn)在,杭州民辦初中招生采取自主招生和搖號派位相結(jié)合的招生方式。招生計劃數(shù)的40%由學(xué)校自主招生,60%采取網(wǎng)上報名、電腦派位。每位小學(xué)畢業(yè)生只能報讀一所民辦初中。

  一位教育業(yè)內(nèi)人士說,2014年開始,杭州民辦初中自主招生比例從30%增加到現(xiàn)在的40%,給民辦初中帶來了深遠影響。因為60%名額要無條件搖號,招進來的學(xué)生質(zhì)量不能保證,民辦初中想盡辦法,保證40%的自主招生生源絕對優(yōu)秀。民辦初中自主招生的門檻也因此比以前提高。

  在這種背景下,杭州很多培訓(xùn)機構(gòu),對學(xué)生分快慢班,進行各種測試,為民辦初中掐尖當(dāng)好“幫手”。

  學(xué)而思到底有沒有和小升初招生掛鉤?

  一位民辦校長說:“我們學(xué)校沒有,其他學(xué)校有沒有,我不好說,不過聽說有!

  另一位民辦中學(xué)校長說:“我們學(xué)校是沒有的,別的學(xué)校我不好說。但民辦學(xué)校要招優(yōu)秀學(xué)生這一點無可厚非!薄 
  杭州某公辦初中的校長說,“民辦學(xué)校依靠培訓(xùn)機構(gòu)招收優(yōu)質(zhì)生源,這是個公開的秘密。只是,不一定是學(xué)而思一家。

  不少民辦初中都在暗暗通過一些機構(gòu),通過考試招生,時間一般在每年12月和第二年是三四月左右。前兩年這些考試可能比較明顯一點,這兩年教育主管部門抓得嚴(yán),更加隱蔽點,比如學(xué)校會到培訓(xùn)機構(gòu)的尖子班去考試招生!

  杭州一位很資深的民辦初中數(shù)學(xué)老師說,學(xué)而思,包括很多類似的培訓(xùn)機構(gòu),都對學(xué)生有分層,學(xué)生被分到了普通班、高級班、尖子班、競賽班,民辦初中有時候會借助這些培訓(xùn)機構(gòu)招生,具體形式有很多。

  比如,掌握學(xué)而思尖子班的信息,在自主招生這些學(xué)生來報考時,學(xué)校會重點關(guān)注。

  再比如,拿著學(xué)校試卷,到這些培訓(xùn)機構(gòu)去組織考試,篩選一些優(yōu)秀學(xué)生。“如果我是校長,我肯定也愿意去學(xué)而思招那些優(yōu)秀學(xué)生!

  一位知名民辦小學(xué)校長和幾位小學(xué)老師也證實了這個說法:“不僅是學(xué)而思,別的機構(gòu)也有。有的機構(gòu)甚至可以推薦特別優(yōu)秀的學(xué)生去民辦初中。有的民辦初中會通過機構(gòu)考試招生,學(xué)校知道現(xiàn)在很多優(yōu)秀學(xué)生都在學(xué)而思等培訓(xùn)機構(gòu)上課。”

  朱先生每個周末都陪孩子去上學(xué)而思。上周日,黑壓壓上課的人把他嚇住了,他對記者講述時,情緒都有點激動:“你們知道有多少人在上學(xué)而思嗎?把樓下快餐店都擠得坐不下了!”

  朱先生說:我的孩子在一所普通公辦小學(xué)讀書,成績是全校數(shù)一數(shù)二的,當(dāng)時不少家長都在學(xué)而思,我沒有去湊這個熱鬧,覺得讓孩子有個快樂的童年更加重要。

  到了去年下半年,孩子六年級上學(xué)期時,我加入了那種小升初的家長群,才明白了原來小升初有那么多門道,不參加學(xué)而思,根本進入不了“四大杯賽”的培訓(xùn)圈,沒有杯賽成績,想上民辦初中很難很難。

8月1日,網(wǎng)友“錢塘水手”在學(xué)而思杭州屏風(fēng)街教學(xué)點陪兒子上課時遇到的一個正在吃午飯的同學(xué)。

教學(xué)進度很超前

學(xué)校里需要學(xué)五個月的數(shù)學(xué)課程
學(xué)而思只要15次課就完成了

一年級是二年級難度,四年級要學(xué)初中知識

  學(xué)而思為什么這么受家長的追捧?采訪中很多家長和老師都提到一點:上了學(xué)而思,孩子的考試成績上去了,提分有效果。
  讓孩子提分快,這家培訓(xùn)機構(gòu)是如何做到的?我們先看看他們的課程設(shè)置、教學(xué)體系有什么特別之處。我們選取了小學(xué)的中低段兩個年級的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容,分別作了對比。

  先來看看一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容對比。

  這兩本教材一比,明顯看出學(xué)而思的上課進度超前,而且難度非常大。

  最近,很多學(xué)校的一年級孩子還在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解,規(guī)范數(shù)字的書寫,整個學(xué)期,學(xué)校教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會20以內(nèi)的加減法,其中穿插一些圖形、鐘表的認識。

  但在學(xué)而思,早已開始四五個數(shù)字的相加相減。而圖形、鐘表等內(nèi)容,學(xué)而思早在幼兒園大班畢業(yè)的暑假,就已經(jīng)開始上了。雖然與學(xué)校學(xué)**內(nèi)容大致相同,但學(xué)而思難度更大。

  比如認識鐘表,不僅要認識整時、半時,還要會認8:18這樣的時刻,有的拓展題甚至要求知道鏡子里的鐘表應(yīng)該是幾點;幼兒園大班小朋友,在學(xué)而思已經(jīng)在學(xué)怎么數(shù)銳角、鈍角,線段;還有的在學(xué)統(tǒng)計圖形。

  學(xué)而思這些內(nèi)容,都超前到什么程度?杭州一位熱點民辦小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長王老師,教齡20年,對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究很深,她仔細對比了學(xué)而思和學(xué)校兩本數(shù)學(xué)書的內(nèi)容——

 

  
“學(xué)而思在計算方面,出現(xiàn)四五個數(shù)的連加連減,比較大的數(shù)字,學(xué)校一年級數(shù)學(xué)不作要求;

  通過鏡面反射,認識鐘表,是二年級學(xué)對稱時的內(nèi)容,在老教材書本上曾出現(xiàn)過一道類似**題,不過新的數(shù)學(xué)教材(四年前,杭州小學(xué)數(shù)學(xué)換了新教材)已經(jīng)不作要求了;

  數(shù)角,讓孩子用排列組合的思想來數(shù)角,難度已經(jīng)到了四年級上了!

  再來看看四年級數(shù)學(xué)教材的對比。
  小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容,主要有這些內(nèi)容:

大數(shù)的認識,1億有多大,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化。

  學(xué)而思的四年級數(shù)學(xué)內(nèi)容:

定義新運算初步,等積變形,方程與方程組,相遇追及復(fù)習(xí),環(huán)形跑道,一半模型,最值問題初步。

  看得出來,學(xué)而思的數(shù)學(xué)內(nèi)容小部分和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有涉及,大部分是新的知識點。


  一位資深數(shù)學(xué)老師評價,學(xué)而思數(shù)學(xué)體系基本沿用老的奧數(shù)教材,學(xué)的內(nèi)容難、深,不符合教育規(guī)律。

  “小學(xué)數(shù)學(xué)是有自己的一套體系的。一味提前教學(xué),并不是合理的教學(xué)方法。”王老師仔細介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。
  目前,杭城大多數(shù)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材,采用的是人教版,這是一本面向全國的數(shù)學(xué)書,內(nèi)容比較基礎(chǔ),難度不深。整個教學(xué)體系是螺旋上升的,低年級對一些內(nèi)容是初步認識,大致了解。到了中高年級,再繼續(xù)深入學(xué)**算理、方法等,這個過程是一層層階梯式的。

  學(xué)而思的這種教學(xué)模式,有沒干擾目到目前的學(xué)校教學(xué)?
  采訪中,很多一線數(shù)學(xué)老師說,學(xué)而思太超前了,很多內(nèi)容直接灌輸,直接教孩子如何解題,如何走捷徑。這種教學(xué)方法,確實對現(xiàn)行的學(xué)校課堂教學(xué)造成很大干擾。

  一位老師很激動地說;“很明顯的一點,大多數(shù)孩子外面學(xué)了之后,課堂上就不怎么聽課了。”

  一位家長說,朋友的兒子幼兒園開始就在學(xué)而思上課,聽說一年級就會解二、三年級的的數(shù)學(xué)題,不過學(xué)校的數(shù)學(xué)考試,他有好幾次只考了60幾分!昂⒆踊A(chǔ)都沒打好,就想造高樓,遲早要出問題!


11月3日20:47,學(xué)而思環(huán)城北路教學(xué)點門口,因為網(wǎng)約車司機不認識路,一位學(xué)生的母親蹲在地上等待。

有人說,學(xué)而思培養(yǎng)的是解題和應(yīng)試機器,你怎么看?

是不是有民辦初中直接從學(xué)而思尖子生班挑學(xué)生?

學(xué)而思培優(yōu)杭州校長白超接受專訪

  11月7日,記者聯(lián)系好未來集團(學(xué)而思2013年更名為好未來)北京總部,希望有關(guān)負責(zé)人能對讀者和家長關(guān)心的問題做出回應(yīng)。
  昨日,好未來集團北京總部指派學(xué)而思培優(yōu)杭州校長白超接受都市快報記者專訪。

  記者:您認為,“學(xué)而思”這么火的根本原因是什么?
  白超:一方面基于蓬勃增長的社會需求,另一方面是學(xué)而思培優(yōu)堅持做教育的“匠心”。

  這些年,我們一直堅持管理增長,學(xué)而思有一句話是“有一個好老師,開一個班”。即只有師資、教研達到要求,才會進入一個新城市、才會開一個新班,否則的話,寧可不開。

  另外,學(xué)而思人還有一個信念,就是:我們收了家長的錢,假如不能給他效果,就等于偷錢和搶錢。通過用戶的監(jiān)督,能夠確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。也正因如此,學(xué)而思培優(yōu)極少做廣告,但憑借口碑傳播,續(xù)報率長期保持在80%以上。


  記者:有人說,你們培養(yǎng)的只是解題機器和應(yīng)試機器,雖然一時拿到了高分,卻扼殺了孩子的形象、擴散和自主思維的能力,是在揠苗助長。你怎么看?
  白超:能夠真正幫助學(xué)生解決學(xué)**上的問題,并提高學(xué)**成績,這是一切教育培訓(xùn)機構(gòu)得以生存的理由,也是家長為孩子選擇課外教育輔導(dǎo)的有力依據(jù)。

  學(xué)而思幾年來的積淀贏得了很好的口碑,在帶給學(xué)生良好學(xué)**效果的同時,也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升思維培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生做人做事的品質(zhì)和激勵學(xué)生方面有所作為。學(xué)而思培優(yōu)的教育理念是“激發(fā)興趣、培養(yǎng)**慣、塑造品格”,我們希望提升學(xué)生成績的同時,增強他們的綜合素質(zhì)。


  記者:你們的教育方法會讓孩子真正理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)并獲得學(xué)**數(shù)學(xué)的樂趣嗎?

  
白超:很多人看來,教育特別是數(shù)學(xué)教育是一件嚴(yán)肅甚至沉悶的事,但是學(xué)而思培優(yōu)一直倡導(dǎo)“趣味教學(xué)”:在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入“綜合思維”,即巧妙地將生活常識或其他學(xué)科知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)解題思維當(dāng)中,并且全面兼顧在課堂形式、題目內(nèi)容、解題方法、思維方式等方面的趣味性,從而激發(fā)孩子們的學(xué)**興趣、引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃铀伎迹_拓孩子們的思維,讓孩子們真正體驗到數(shù)學(xué)有趣、數(shù)學(xué)有用以及數(shù)學(xué)之美。

  記者:有人說,“學(xué)而思”與小升初掛勾,民辦初中直接從“學(xué)而思”的尖子生班挑人入學(xué)。你的看法是什么?
  白超:作為教育培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu),學(xué)而思培優(yōu)為6-18歲孩子提供課外輔導(dǎo)服務(wù),并盡己所能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果,不參與體制內(nèi)學(xué)校的招生。


  記者:補課占用了孩子大量的課余時間,同時也加重了家長的負擔(dān)。您怎么看待這個現(xiàn)象?
  白超:中國有13億人口,我們得承認,在有限的資源下,從現(xiàn)行機制和班級人數(shù)來說,公立學(xué)校并不都能對每個孩子照顧到位。希望自己孩子考上一個好學(xué)校受到良好的教育是家長們的剛性需求,而且這種需求是正當(dāng)合理的。

  
輔導(dǎo)班是家長們用來提高孩子成績、爭取更好教育的工具,它本身并沒有能力加重孩子的負擔(dān)。相反,一個高品質(zhì)的輔導(dǎo)班,一個負責(zé)任的老師,會讓孩子們節(jié)省很多時間。


  記者:對“學(xué)而思”的家長,和非“學(xué)而思”的家長,您有什么建議?
  白超:感謝家長們對學(xué)而思的認可和監(jiān)督。學(xué)而思在教育領(lǐng)域一直存有敬畏之心,我們或許已經(jīng)盡到最大努力,但可能真的只探索了一點點。

  目前,與學(xué)**相關(guān)的很多方面,例如與學(xué)**動力相關(guān)的品質(zhì),如好學(xué)、目標(biāo)、堅持等;與學(xué)**能力相關(guān)的**慣,如專注、反思、規(guī)劃、務(wù)實等,我們都在嘗試加到教學(xué)中去。當(dāng)然更重要的,需要家長在日常

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