【石景山區(qū)】

　　立足集群化，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

　　石景山區(qū)向來在教育工作上有自己的傳統(tǒng)，2015年，我們將進一步擴大教育集團規(guī)模，組建京源教育集團和蘋中教育集團，屆時全區(qū)將共有京源教育集團、實驗教育集團、古城教育集團、蘋中教育集團、九中教育集團等五個教育集團。同時，以集團為支撐，劃分東南部、中部、北部、西部四個學區(qū)，今后四大學區(qū)內(nèi)的小學生可實現(xiàn)在學區(qū)內(nèi)就近升學，以此推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。未來將進一步全面推進四個學區(qū)橫向交接、八個集團縱向引領(lǐng)的集群化綜合改革。另一方面，做好優(yōu)質(zhì)資源引進和整合工作，與北京教科院合作成立北京教科院附屬學校，與北方工業(yè)大學合作成立北方工業(yè)大學附屬學校；在魯谷地區(qū)增設(shè)愛樂實驗小學分校；調(diào)整西黃村小學為外語實驗小學分校。北師大附屬中學京西校區(qū)全面招生，進一步提升學校辦學品質(zhì)；在石景山區(qū)西部地區(qū)引進一所高質(zhì)量的民辦學校中杉學校，該校的30名教師將進入五里坨小學等周邊公立小學兼課，他們將擔任主要學科的老師，全面帶動教學質(zhì)量提升。

　　立足公平，妥善推行招生制度改革。

　　堅持就近入學原則，小學入學全面實施單校劃片與學區(qū)內(nèi)計算機派位相結(jié)合，小升初分批次計算機派位與對口升學相結(jié)合的招生辦法，電腦派位比例將達到90%。依法保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利，完善入學資格審核辦法，保障符合在京入學資格的學生通過網(wǎng)上志愿填報、計算機派位的方式入學。繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配制度。

　　【門頭溝區(qū)】

　　2015年，門頭溝區(qū)繼續(xù)實施“改革引進”戰(zhàn)略，全面提升教育質(zhì)量，打造京西教育高地。

　　第一，科學布局，加大建設(shè)力度。在門城新城規(guī)劃建設(shè)了城南、城中南、城中、城北四個12-15年的優(yōu)質(zhì)教育資源帶，形成從幼兒園到高中的優(yōu)質(zhì)教育資源群，讓孩子們不出帶就能享受優(yōu)質(zhì)教育。山區(qū)按照初中相對集中，一鎮(zhèn)一所優(yōu)質(zhì)寄宿制小學和幼兒園布局。

　　第二，強化區(qū)域內(nèi)16個城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟建設(shè)，由城區(qū)優(yōu)質(zhì)校帶動山區(qū)薄弱校共同發(fā)展，干部教師互動交流，實施網(wǎng)絡(luò)同步備課、教學研討等，選派一定數(shù)量的學生進行交換學習，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校同步同質(zhì)發(fā)展，全面提高山區(qū)學校教育質(zhì)量。

　　2015年，門頭溝區(qū)學前教育發(fā)展圍繞三個方面進行，一是加大幼兒園建設(shè)，全區(qū)新建4所幼兒園，新增優(yōu)質(zhì)學位1530個。二是大力發(fā)展小學附屬幼兒園，大峪一小附屬幼兒園建成開園，全區(qū)小學附屬園達到14個，加強幼小銜接，實驗研究幼小銜接問題，形成“新九年”的格局。三是引進“藍天”、“紅黃藍”等名園，提升學前教育整體水平。四是擴大區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園學位，區(qū)幼兒園、東辛房幼兒園、城子幼兒園進行改造擴建，新增優(yōu)質(zhì)學位390個。

　　2015年，義務(wù)教育階段結(jié)合門頭溝區(qū)棚戶區(qū)改造，新建龍泉中學，引進北京八中門頭溝校區(qū)、八中附小等優(yōu)質(zhì)學校。新增優(yōu)質(zhì)學位3360個。景山門頭溝實驗學校正在進一步推進，預計2017年開始招生。

　　【房山區(qū)】

　　房山區(qū)2015年義務(wù)教育階段預計新增學位1440個，其中現(xiàn)有中小學擴容22個班、新增學位880個，秋季開學新增學校3所，預計開班14個、新增學位560個；高中階段增班4個、新增學位180個；2015年新開辦幼兒園8所，同時挖掘現(xiàn)有幼兒園招生潛力，預計擴充40個班、新增學位1200個。

　　2015年，房山區(qū)在已引入北京四中、北京小學、北京四幼等35所優(yōu)質(zhì)學校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引入皇城根小學、豐臺十二中兩所優(yōu)質(zhì)校，現(xiàn)正在積極籌備開學工作，確保秋季正常開學。

　　【通州區(qū)】

　　按照“內(nèi)升外引”的思路，加大教育資源的布局調(diào)整力度，繼續(xù)擴充優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育成為北京城市副中心的一張品牌。

　　內(nèi)升方面，一是組建通州區(qū)名校長、名教師專家指導團隊，建立通州區(qū)特色、優(yōu)質(zhì)中小學評價指標體系，打造一批優(yōu)質(zhì)中小學分布到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二是進一步依托通州區(qū)示范高中的優(yōu)勢力量，組建幾個教育聯(lián)盟，打造通州區(qū)域教育品牌。三是試點學區(qū)制，實現(xiàn)資源錯位配置，資源共享。學區(qū)內(nèi)中小學法人單位不做調(diào)整，建立有行政、校長、家長代表組成的學區(qū)管理委員會。四是推進通州教育綜合改革，在教師交流、政府委托辦園、專項資金使用、資優(yōu)學生培養(yǎng)方面取得初步成果。

　　外引方面，一是要進一步擴大示范高中總量，加快引進市中心區(qū)優(yōu)質(zhì)示范高中北京二中、首師大附中、北京五中、景山學校、人大附中到通州舉辦校區(qū)，形成我區(qū)3+5的示范高中辦學格局。二是按照《通州區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施專項規(guī)劃》加快教育設(shè)施建設(shè)，利用高標準新建的中小學教育設(shè)施，引進市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輸入。

　　【順義區(qū)】

　　深化城鄉(xiāng)聯(lián)動和集團辦學。

　　深化以示范高中為龍頭的三大教育聯(lián)盟、九大教育組團的常態(tài)工作，以及東風小學教育集團、石園小學教育集團、西辛小學教育集團三個教育集團的輻射帶動作用，進一步加強組團校間在教師交流、學科建設(shè)、教研科研等領(lǐng)域的合作，充分實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建、共享。

　　深化人事制度改革。

　　建立城鄉(xiāng)學校校長、教師工作任期制度和定期交流輪換制度，推動城鄉(xiāng)學校之間校長、教師有序流動、科學流動、合理流動。

　　加強兩支隊伍建設(shè)。繼續(xù)深化名校長工作室工作。

　　利用北京師范大學等高校資源，加強校長教育理念、研究能力、領(lǐng)導智慧等方面的培訓。組織干部到名校掛職培訓。積極開展后備干部專題和專項培訓。與北京師范大學、北京教育學院等高校合作，實施有效教學方式研究、班主任專業(yè)素養(yǎng)提升等合作項目，為教育改革和學校發(fā)展助力。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，每位學科骨干教師每年至少開展一次大型講座。開展“一課一名師，一師一優(yōu)課”曬課評優(yōu)活動。開展青年教師培養(yǎng)工作。

　　嘗試購買社會服務(wù)。

　　吸納民辦學校、國際學校等社會資源為教育服務(wù)，在體育、藝術(shù)、英語教育等方面開展購買服務(wù)試點，引進高端教練人才培訓運動員，引進藝術(shù)協(xié)會名家、新東方教師、國際學校外籍教師培訓學生。聘請第三方社會專業(yè)組織機構(gòu)參與教育發(fā)展狀況的評價。

　　【昌平區(qū)】

　　抓好名校名園建設(shè)。

　　一是進一步推進名校建設(shè)工程，3所名園建成并開園，包括：沙河大學城北師大附屬幼兒園、未來科技城北師大附屬幼兒園、回龍觀首師大學前教育學院幼兒園； 3所名校開工建設(shè)，包括未來科技城北師大附屬第二小學、未來科技城北師大附屬第二中學、沙河大學城高中部；推進昌平東區(qū)清華附中前期手續(xù)辦理工作。積極為已開學的9所引進名校爭取支持資金6371萬元。二是加大名校名園培育力度，一方面加大資金投入，積極推進21個新建改擴建項目，改善辦學條件，優(yōu)化資源配置；另一方面以特色辦學為突破口，增強學校辦學特色、辦學水平，力爭讓每一個孩子都能就近上好學。三是探索以名校為引領(lǐng)的發(fā)展新聯(lián)盟，既要使引進的名校引得進、站得穩(wěn)、發(fā)展好，又要使本土的學校借力名校資源、提升辦學理念、提高辦學質(zhì)量。同時，借力市、區(qū)級媒體及教育系統(tǒng)宣傳平臺，加強對優(yōu)質(zhì)學校、特色辦學經(jīng)驗的宣傳報道，對內(nèi)凝聚力量、對外樹立良好形象。

　　【大興區(qū)】

　　深入推進“點、線、圈”教育新地圖實施。

　　學習先進區(qū)縣經(jīng)驗，加強教育協(xié)作區(qū)的機制建設(shè)，明確協(xié)作區(qū)相關(guān)學校工作職責，完善八個教育協(xié)作區(qū)“共建、共享、共研、共學、共評”工作機制。實行“兩委一室”班子成員聯(lián)系協(xié)作區(qū)制度，研究制定各科室、部門共同參與的協(xié)作區(qū)工作評價辦法。加強學段銜接研究，以八個教育協(xié)作區(qū)為主要對象，以課程為主要載體，以一貫制學校建設(shè)、對口直升入學方式、師生互相走進課堂等多種形式的銜接為研究內(nèi)容，建立幼小、小初、初高銜接工作機制，加強人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連貫性，促進學段融通。

　　義務(wù)教育堅持優(yōu)質(zhì)與均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，盤活“存量”。確保國家教育行政學院附屬實驗學�？⒐ね度胧褂茫煌七M北京十一學校亦莊實驗中學、北京育才學校大興分校建設(shè)與師資、招生調(diào)研等前期準備。結(jié)合首都新機場建設(shè)，科學規(guī)劃機場輻射區(qū)內(nèi)學校布局，做好學校搬遷、學生分流等工作。推進中小學干部、教師城鄉(xiāng)交流，促進師資均衡配置。完善并堅持義務(wù)教育“劃片入學、電腦派位、對口直升”為主的免試、就近入學方式。研究推廣九年一貫制學校、中小學對口直升結(jié)對學校等模式，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

　　加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件。

　　完成《大興區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施專項規(guī)劃(2014-2020)》的編制。推進、實施基本建設(shè)工程，推進大興一中等9項工程前期手續(xù)辦理，開工建設(shè)大興一小等5項工程，繼續(xù)實施北京十一學校亦莊實驗中學等4項續(xù)建工程，完成三合莊學校等3項工程建設(shè)，推進15個小區(qū)教育配套工程方案審批及工程進展。加強與代建單位、開發(fā)商的溝通、協(xié)調(diào)，加快代建項目及小區(qū)配套項目的工程進度，保證工程質(zhì)量。對27所中學、37所小學、2所無學生單位進行基礎(chǔ)設(shè)施改造，改善辦學條件。