來源:中國中小學生教育網 文章作者:趙雨林

 

在年前接受了新華社的一次關于皮紋測試的采訪以后,不僅在人民日報、中央電視臺主要欄目都分別報道了對我的采訪,幾乎全國各媒體都在競相轉載報道。這次采訪在年后引起的軒然大波,各報章、電視、網絡等媒體及對此事件的報道呈井噴態(tài)勢,是我始料不及的。由于受電視采訪的時間和鏡頭的限制,很多細節(jié)無法充分展現。而許多涉及“皮紋測試”的內容的確不是三言兩語就能表述清楚。為了讓大家有個更完整的認識,在這里一并和諸位做個交代。

一、         皮紋測試的由來

1、 無論古今中外,人一直愛思考的問題就是“我是誰?”,“應該去哪里?”于是各種算卦占卜的技術層出不窮。有靠看天象的,還有靠星座、血型的,也有靠看撲克的,有靠摸骨的,也有看面相和手相的。而“皮紋測試”就是現代的算命術的一種,雖然外表有了很多高科技的樣子,但骨子里還是老一套。

2、 算命到底能不能起作用?這個話題有點遠,但還是不得不說。算命能不能起作用?就看準不準。首先要分清什么是算命?什么是預測?算命就是靠荒唐的不可復制的邏輯進行的推測,比如諸葛亮看天象來判斷自己的命運,就是算命。而預測是建立在一定基礎上符合概率意義的分析與判斷,如諸葛亮靠天象判斷東風的到來就是預測。所以,這里特別有迷惑性的是,手段可能一致,但性質卻往往不同。

3、 算命會有危害嗎?這個因人而異。有的人因為一句話或惶惶不可終日,有的卻因此大徹大悟。如果只是個人的一種解釋甚至依托的手段倒也罷了,應該屬于人類社會中偏娛樂化的活動。雖然有些人會很當真,如果是一伙人都熱衷,就如吉普賽人喜歡他們的撲克一樣,倒還算一種蠻有趣的文化現象,不過,算命在中國的最高代表是易經,已經不僅是文化那么簡單了。

4、 “皮紋測試”是人一直對自己好奇,并進行探索的很自然的反應之一。簡單地講,就是靠手掌、手指的紋理結構來預測智能,目前以在幼兒人群中使用最多,目的是通過對智能的預測以期獲得教育孩子的依據。

                 皮紋測試原本是一些學者及醫(yī)學專家,針對患有先天性智障或者疾病的兒童,進行皮膚紋理觀察的一種活動,更多是應用于醫(yī)學領域。客觀地說,早先的“皮紋測試”至少是人類探索自己身體奧秘的一次努力,不過這個努力早已被證明,在目前的技術水平下是無法獲得更多有價值的信息。但經過別有用心的機構和人包裝后成為一種欺騙世人而實現斂財的手段。

為了讓我們更好地識別這場騙局的出爐,讓我們先對以下的概念做個了解。不過請允許我為自己的家鄉(xiāng)說句話,“皮紋測試”不是只有太原才有,也不只是現在才有的,這個偽科學的項目已經流行多年,一直未被有關部門進行整頓圍剿,今天終于可以壽終正寢了。我想,在古城太原發(fā)起了吹起了掃除教育界偽科學的旗號,感到這是一件非常開心的事情啊。

二、         皮紋與基因的關系

1、 皮紋是怎么進入我們的視野?人身上有好多器官,為什么獨獨要看皮紋?這個不得不提到唐氏綜合癥。唐氏綜合癥是第一個混合有精神發(fā)育遲滯的綜合癥之一。1959 年,研究人員證實了唐氏綜合癥是由染色體異常(多了一條 21 號染色體)而導致的。一個個體的 21 號染色體上的 " 危險區(qū) " 存在三倍體時 ,/ 她將呈現出唐氏綜合癥的臨床特征。雖然未能確切地知道該區(qū)的三倍體是如何產生這一綜合癥的 ,研究人員深信 , 該區(qū)的三倍體加上在其相鄰的、由 50個基因組成的相關基因組共同導致了這一綜合癥,即所謂的相鄰基因綜合癥。唐氏綜合癥有典型的體格特征,所以唐氏綜合癥患兒在娩出不久即可獲診斷。 1982 年,RexPreus 根據八種典型的體格特征情況,制定出一個診斷指數,包括通貫掌(皮紋學)、(虹膜有色斑)、長耳、乳頭間距増寬、頸蹼和第一趾間隙増寬,以上幾種典型的體格特征對唐氏綜合癥的診斷準確率 75% 。

2、 皮紋只能高度證實患有唐癥的可能性。請注意,皮紋通常是作為一種判斷是否可能患有唐癥的依據之一。但綜合其他指標以后的準確率也不過75%。所以,只能說對于非正常人皮紋的評價還有一定依據,但對于正常人來說,外顯的皮紋無法指證更多的信息。因為在唐氏癥之指紋異常乃是由于染色體變異造成之廣泛性身體變異,并不足以作為皮紋與大腦之間關聯的佐證。在醫(yī)學界,神經科及兒科亦不曾采用皮紋檢測作為診斷依據。皮紋檢測者宣稱,總脊紋數TRC(Total Ridge Count(十個手指脊紋數相加之數量)乘以一億即為腦細胞數量,然而并無任何科學文獻支持此結果。

3、 雖然皮紋可以為人提供比較直觀的判斷參考,但最后確認還需要通過染色體檢查來完成。造假者粗暴地引用根據科學研究工作者對唐癥患者的皮紋進行觀察總結后的一些結論,而出爐的第一個精心包裝的錯誤命題,就是:皮紋是基因的體現,是對人體基因遺傳密碼的解讀。為下一步的騙局做好了第一個準備。

三、         智能與基因的關系

1、 智能與基因的關系。智能一直也是人類尤其是中國父母特別關注的一件事情。很多中國家長非常享受別人夸自己的孩子聰明。也許因為中國人多,競爭激烈,人們普遍都喜歡自己的孩子更聰明點,以使在以后的競爭中可以更容易地打敗對手。不過,科學家在研究這兩者之間的關系的結論卻各說紛紜。簡單地說有的比較支持“智能受遺傳影響很大”的觀點,有的認為“智能更多是由于后天環(huán)境使然”,持反對觀點的人認為,因為人類之間的基因差別很小。

         國際著名神經學研究專家、西班牙納瓦拉大學神經科學院院長何塞·馬斯德烏認為,智力并不遺傳,不過某些神經結構的確具有遺傳性,但它們對智力發(fā)展的影響只有15%至20%,其余則是父母激勵教育和子女生長環(huán)境影響的結果。“雖然有證據表明基因確實和大腦發(fā)育的速度有關,但大家千萬別認為這項實驗證明了智力是可以遺傳的!迸=虼髮W實驗心理學家理查德在論文后面發(fā)表的一篇評論說,“人類大腦的發(fā)育過程和環(huán)境因素有著很大的關系,那些聰明的兒童也許生活在一個信息豐富的環(huán)境里,所以他們的大腦發(fā)育才會一直不停!

        國倫敦心理學研究所的羅伯特·普洛民(Robert Plomin)教授在《基因大腦和行為》雜志上發(fā)表了一篇論文,認為人類基因對智商的影響不大。普洛民教授找來了70007歲兒童,讓他們做一系列精心設計的測試題,以此研究他們的推理能力。之后,普洛民教授從這些兒童的血液中提取DNA,加入一種特制的基因芯片,快速地自動檢索50萬個基因位點的差異,結果發(fā)現這7000個孩子中有幾百個基因位點都存在差異。為了縮小范圍,普洛民把注意力集中到智力水平最高和最低的兩群孩子身上,結果他找出了6個對智力影響最大的基因位點?墒,進一步的量化研究發(fā)現,這6個基因位點對智商差異的貢獻加起來只有1%左右,其中影響最大的基因位點的貢獻是0.4%,非常小。

          不過,也許正是這一點差異,可能讓人在最后的成長中有了天壤之別?傊覀儽容^能統(tǒng)一的看法是“人的智能與人類基因有關”,但具體關聯的機制我們沒有做到足夠細致、精確的量化研究。

2、   關于多元智能。多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發(fā)展學家加德納(Howard Gardner)1983年提出。他認為,人的智力應該是一個量度他的解題能力的指標。根據這個定義,他在《心智的架構》(Frames of Mind, Gardner, 1983)這本書里提出,人類的智能至少可以分成七個范疇(后來增加至八個):語言、邏輯、空間、肢體運作、音樂、人際、內省、自然探索(加德納在1995年補充) 、生存智慧(加德納后來又補充)。而多元智能說只是很多種智力理論中的一種。

3、   雖然多元智能是一種非常好的用來解釋智能并且可以作為教育依據的理論體系,但在學術范疇里還只是一種假說。造假者就以偏概全地炮制第二個精心包裝的錯誤命題,就是:個體智能的差異是人的基因差異的體現。這也是與“人的智能與人類基因有關”的觀點很容易混淆的地方。在這里,之所以把多元智能作為理論依據,主要是利用多元智能是較新的概念和哈佛教授的招牌來提高信任度。

四、         專利能證明什么?

1、 專利是什么?我們發(fā)現,這些號稱做皮紋測試的銷售人員都很喜歡告訴別人他們是專利技術。那么專利又是什么?專利是受法律規(guī)范保護的發(fā)明創(chuàng)造, 專利通常指的是技術方法——受國家法律保護的技術或者方案。在我國專利法中規(guī)定有:發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利。簡單地說,除了最后一條,專利是一種新技術,可能是新方法,也許是新理論。

2、 我們看到的這家機構號稱有專利技術,根據他們的宣傳冊上專利的編號200920136694.6,我們經過檢索發(fā)現,這個專利屬于實用新型,是一種皮紋檢測儀,包括集線器及分別與其端口連接的加密狗、軟件狗、指紋采集模塊、存儲模塊和分析模塊。從文字描述中不難發(fā)現,這只是一種采集、存儲和分析指紋的一個儀器。還有兩項專利,其中一個編號為200810170080.X,專利摘要:本發(fā)明一種手指皮紋檢測方法,包含有以下步驟:(a)取得人體10個手指表面皮紋;(b)尋找出該各皮紋的中心點與三叉點;(c)測量該各皮紋的中心點至三叉點的直線距離,加總該各直線距離而得到一總距離;(d)將每一手指的直線距離相對該總距離以預定關系量化計算,得知每一手指的量化值;(e)等比將各量化值轉換為大腦細胞潛量,將該潛量數值輸出以供判讀。另一編號:00710112661.3,專利摘要:本發(fā)明提供了一種從皮紋判讀神經系統(tǒng)和多元智能的檢測方法,其主要涵蓋醫(yī)用遺傳皮紋學、神經科學和行為科學,經由不同先天性神經功能缺失者的皮紋特征統(tǒng)合出皮紋與神經系統(tǒng)的關聯;例如經由皮紋檢測若左手拇指所投射中央總裁功能弱化者,從發(fā)明中可見在自閉癥、感統(tǒng)失調者、注意力缺失和過動癥等領域均將出現相同狀況;弱化的精神功能將導致抗壓力低,具有憂郁特質,對于評估是否容易罹患精神障礙也將非常具有參考價值;而相關專注力缺失也容易造成學習障礙;在其整體施行使用上更增實用價值性。

                 值得注意的是,這三個專利的共同特點是是臺灣人申請的。沒有別的意思,只是想說臺灣人在大陸總是會給大家一些意外的啟發(fā)。

3、 有人可能會質疑國家專利局怎么會讓這些偽科學的東西通過注冊。其實也怨不得專利局,因為他們申請的是關于皮紋信息搜集和處理的發(fā)明,至于這個信息能做什么不是專利局要考察的范圍。所以有專利這身富含科技感的外衣,是很容易讓家長失去戒備心的。

五、         可靠的科研成果具備的特征

1、 科學性。造假者特別知道一點,就是和孩子有關的內容一定要有科學的包裝,否則家長是不買賬的,所以皮紋測試的銷售員總是愛把最時髦的詞匯都堆砌到皮紋測試上。讓人感覺這個項目的科技含量和難度基本上可以與美國人登月的媲美了。所以項目的科學性很重要,這一定是造假者考慮的重點。

2、 如何確認科學性?不是每個人都恰好是這個方面的專家。搜索是我們實現自我保護的最有效的手段。幸好這個時代有了互聯網。所以,即使我們對一個行業(yè)很陌生,但也可以讓我們通過關鍵詞的搜索盡快地了解這個行業(yè)的現狀。不過,當然所有的評論被造假者已經做得足夠扎實的時候,那么我們獲得有效信息的成本會很高。

3、 看他有什么樣的成果?凡是比較成熟的科學研究,一定會有具體的成果呈現在大眾面前。通常是論文或書籍形式,也許是一臺機器等。皮紋測試的宣傳者們鼓吹皮紋是一個多么科學的事實,但卻看不到一篇像樣的論文或書籍。看來造假者也知道,對于造假來說最難的地方莫過于一套有信服力的科學數據和理論。不過需要警惕的是,造假者往往會提供一些奇怪的獲獎證書等。

六、         為什么說“皮紋測試”是偽科學?

1、 核心邏輯是錯的。所有持“皮紋測試智能”的銷售員都強調一個觀點就是:皮紋可以預測智商。而所采取的依據就是“基因和皮紋有關”及“基因和智商有關”,所以“皮紋可以測試智能”。且不去評價這兩條依據是否正確,即使是正確的也無法得出最后的結論。因為我們知道人不同的基因段分別處理不同的對象,所以“管理皮紋的此基因”非“管理智商的彼基因”!同時,我們發(fā)現,沒有任何實驗證據能直接清晰地表明或找見與皮紋或智能相對應的基因段。不客氣地說,別說是通過皮紋能預測未來、測試智商,就是能找見與智商相對應的基因片斷,那都是可以獲得N個諾貝爾獎的。

2、 有人說,是因為你沒有認識到這門科學的本質,所以不能被稱為偽科學。對這樣的觀點,我們只能說,目前現有的科學技術無法證明就意味著現在的說法和做法更多靠臆測、經驗等并不可靠的行為來推理出的。所以,即使有時候能與真相吻合,那也只是巧合而已,并不具備確鑿的指導價值。請注意,偽科學是指把沒有科學根據的非科學理論或方法宣稱為科學或者比科學還要科學的某種主張,偽科學不同于一時的科學錯誤,它是一種社會歷史現象,要害在于,它在特定的時間和地點冒充科學,把已經被科學界證明不屬科學的東西當作科學對待,并且長期不能或者拒絕提供嚴格的證據。

3、 既然核心邏輯是錯的,那么他的前提是否是對的就不太重要了。當然,造假者做了很多努力來使別人更相信他。如一些似是而非的報道、其他學科的概念、收集數據的專利技術的包裝等。

“用皮紋測試智能”為什么是偽科學?

七、         早期教育的對策

1、 為什么很多家長會上當?現在的年輕父母越來越注重孩子的教育,為了贏在起跑線上,早期教育成為家長關注的重點,自然也就成為投機者關注的領域,哪里的人多,那里的小偷也最多。其次,很多家長不具備專業(yè)知識,自然容易人云亦云,隨波逐流。其實“皮紋測試”這個事件已經在大陸有若干年的歷史,這樣制假販假的偽科學能自由行走到現在,一方面暴露出家長急切的心態(tài)給造假者投機的機會,另一方面也充分暴露出許多父母缺乏科學常識的現狀。

2、 關于早期教育。早期教育的重點是什么,這是一個不小的話題。簡單地來說,早期教育只是針對孩子發(fā)展的階段而言,但也脫離不開教育的基本內容與目標,主要分三個方面,即生命健康、生命智慧和生命價值。一般的家長在保證孩子健康的前提下,更多關注的是智慧的成長,而對于生命價值的塑造花的力氣不夠。所以,早期教育更多關注從健康與人格的發(fā)展,在此基礎上再配合早期智力的開發(fā)。

3、 優(yōu)勢發(fā)展與全面發(fā)展哪個更合理?關于此問題沒有定論,更多取決與孩子的監(jiān)護人對教育的理解和偏好。不管是哪個策略都有其現實意義。不過我們更建議是“揚長補短”,而不是“揚長避短”,只要充分保證孩子的身心健康即可。

八、         如何識破騙局?

1、 “皮紋測試”的騙局的套路是什么?首先造假者借用了很多的教育、醫(yī)學、心理學等學科的最新前沿理論,利用一般家長對這些信息不熟悉而導致的判斷能力缺乏,通過偷換概念、以偏概全的方法炮制出一個結論就是“通過皮紋可以測試智能”,再輔助諸如哈佛教授、臺灣技術、英國學者、專利技術、若干獲獎等對什么遺傳學、腦神經學等進行包裝,家長面對這樣武裝到牙齒的騙局基本沒有什么免疫力。

                 可是,由于核心內容錯了,再好的包裝也是沒有用的。正如臺灣中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授說:“指紋是個人所獨有,腦也是個人所獨有,每個人都不一樣,但是兩者的相似性到此為止,無法再延伸出去。在神經發(fā)展學上,這兩個發(fā)展不同期、沒有任何的因果關系。指紋是無法預測腦紋的!彼,當你面對一個很美的事物時,應該做的就是多留點心眼。

2、 教育界的騙局還有哪些?涉及到孩子的有如正在2005年,一種名叫哈佛戴高樂的增高藥風靡一時,廣告中宣稱的由美國哈佛大學投資2.5億美元研制經美國哈佛醫(yī)學院、中國延邊大學醫(yī)學院、韓國漢城國立醫(yī)學院臨床實驗,顯示人體在服用一個星期之后有明顯增高效果,且已榮獲世界生命醫(yī)學普林那尼紫心勛章獎,并得到世界生命科學醫(yī)學會全球認證等?磥,騙子們都比較青睞哈佛的牌子,以后看見哈佛的字樣一定要小心啊。還有如叫學習魔法石的產品,該產品的宣傳資料顯示,由加拿大的神農國際集團股份有限公司所擁有的專家研制成功,學習魔法石可以提高智商和記憶力緩解人腦的疲勞,現在主要是針對學生和腦力勞動者。其實相比這些拙劣的騙局來說,還有很多騙局的欺騙性、隱蔽性更強。

3、    教育騙局的兩大類型。

                   一、瓤是假的,或者效能沒有宣傳那么好,但殼是好的。通常以產品、藥物等居多,如“皮紋測試”項目的核心是假的,但包裝是用了無數華麗的外衣。他們的語言往往很有煽動性,如臺灣MITQ天賦商數皮指紋測評原創(chuàng)公司,采用最新納米科技演算,結合皮紋學,胚胎學,腦神經學,遺傳學,兒童教育心里學,探索每個人的潛能優(yōu)勢,決勝關鍵,贏在起跑點!當然,本次在太原而引發(fā)的鬧劇還有一個更重要的背景,就是是“三公”特色,即公家、公益、公眾,首先有個公家的身份,通過政府下文即成為一個非常有公信力的組織,讓老百姓的顧慮少很多;第二高舉公益招牌,通過讀書活動獲得好感和機會,讓家長戒備徹底放下;第三通過集體組織的方式,利用人類的從眾心理,同時又抓住了家長迫切希望孩子成才的心態(tài),從心理上給家長點了死穴,讓家長無處可逃。

                  二、瓤是假的,但有時候甚至有部分可能是對的(所以更有欺騙性),但殼卻是假的。通常是以講座、課程等居多。為了能夠讓人更容易接受自己,騙子會想盡辦法用假的頭銜來包裝自己。比如廣東有個叫攸武的針對早期教育提出一個種子計劃,名噪一時。宣稱“20年后,我將貢獻1000名杰出人才”“30年后其中一個孩子獲諾貝爾獎。這個計劃號稱通過其網絡傳授經驗、跟蹤指導教學,可以批量培養(yǎng)神童。有500多名家長加入種子計劃,希望通過這種方式將自己的孩子培養(yǎng)成神童。這個教育界的張悟本,嘴里念著一些稀里糊涂甚至荒唐的經。還有很多人用很多根本不能被證實的身份來包裝自己,四處演講。

                  不過最具備欺騙性的還是那些有一定正確性的,含科學道理和合理辦法的,但卻披著虛假的外衣和包裝的人。通過一些具體的行之有效的辦法來使更多的人相信,然后實現斂財的目的。由于教育是一個靠長期積累和研究才能成就的事業(yè),這些操作者缺乏基本素養(yǎng)和積累,往往只能靠剽竊、抄襲等不端的手段來達到職稱的晉升,或者項目的推進?傊е澳芷垓_所有的人就是成功”的違背良知和道德的信念,一方面高調做人,另一方面猥瑣做事。首鼠兩端。不僅對學術的研究和建設的傷害非常嚴重的,而且對不成熟的青少年的影響尤大。

                  此處不一一列舉,歡迎廣大網友能舉報。

后記

美國的一名小學教師雷夫·艾斯奎斯在《第56號教室的奇跡》里寫道:教育界有太多的江湖騙子,他們教上兩三年書,然后就想出一些聰明的口號,建立自己的網站,開展巡回講座。在這個快餐型社會,對復雜問題用簡單辦法解決,往往更容易被人們接受。

但我們可以做得更好。我希望讀這本書的人能夠認識到,要達到真正的卓越是要做出犧牲的,需要從錯誤中汲取教訓同時付出巨大的努力。畢竟,教育無捷徑。

騙子總是有各種伎倆,騙子唯一不變的目的就是斂財,騙子特別關心的事情就是挑戰(zhàn)受眾的平均智商。從“皮紋測試”一事可以看出,很多年輕家長的認識和教育觀存在很大的不足。正是因為有如此的漏洞,才給了騙子以無窮的動力和想像力來施展他們的可恥行徑。

一方面,政府部門應該出臺有關監(jiān)管措施,同時也希望我們家長朋友能擦亮你的眼睛。最好不要拿孩子的命運來促進我們認識的成長。

 

 

備注:

1、本文關于技術及有關數據部分引自網絡,由于時間倉促,恕不一一列舉。

2、對于您不確認的教育項目,歡迎大家提問,如發(fā)現有不端的可能請舉報。


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