來源:中國中小學(xué)生教育網(wǎng) 文章作者:佚名

 

  中復(fù)一年

  復(fù)讀心態(tài)很關(guān)鍵,選擇機(jī)構(gòu)看口碑

  中復(fù)一年或是初三學(xué)生通過二次選擇邁進(jìn)心儀高中的另一條途徑。據(jù)上海錦創(chuàng)教育培訓(xùn)中心校長徐荷英介紹,目前入讀中復(fù)機(jī)構(gòu)的初三學(xué)生大致分為兩類,一類是平時(shí)基礎(chǔ)不錯(cuò),但因考試發(fā)揮不好,成績略低于普通高中分?jǐn)?shù)線,希望借助中復(fù)邁進(jìn)高中大門; 第二類是原成績能夠進(jìn)入普通高中,但希望再一次拔高成績進(jìn)入理想高中的同學(xué)。因此,中復(fù)機(jī)構(gòu)會(huì)圍繞中考考綱,再結(jié)合不同層次和基礎(chǔ)學(xué)生的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“分層教學(xué)”,根據(jù)學(xué)生的能力水平,布置相應(yīng)層次的作業(yè)和任務(wù)。

  而學(xué)生參加中復(fù),首先面臨的就是中復(fù)機(jī)構(gòu)的選擇。選擇中復(fù)機(jī)構(gòu)關(guān)鍵在于“合適”。“適合”的第一層面,就是指學(xué)生對(duì)中復(fù)班的適合度。并非所有學(xué)生進(jìn)入中復(fù)機(jī)構(gòu)后能考取理想的高中,學(xué)生第二次選擇能否成功的關(guān)鍵在于學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)是否清晰,意志是否堅(jiān)定。對(duì)自己有要求,定下目標(biāo),并愿意刻苦努力的學(xué)生中復(fù)后考取心儀高中的幾率更大。而缺乏努力,對(duì)未來學(xué)習(xí)方向模糊不清,且三心二意對(duì)待中考復(fù)習(xí)的同學(xué),可能在第二次中考中也未必能考出好成績。所以,學(xué)生在決定進(jìn)入中復(fù)班之前,應(yīng)該先有一個(gè)自我判斷,是否下定決心,是否愿意為心儀學(xué)校奮力一搏。因?yàn)槌踔猩鷥r(jià)值觀、心理意志發(fā)展還不成熟,對(duì)將來的發(fā)展方向可能會(huì)做出缺乏深度的認(rèn)識(shí)和選擇。遇到這種情況,家長應(yīng)該與學(xué)生有充分的溝通,給予及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),明確學(xué)生真正的學(xué)習(xí)意向。中復(fù)機(jī)構(gòu)不能100%保證學(xué)生一定能進(jìn)入心儀高中,但是只要學(xué)生有決心,再加上中復(fù)班教師的精心指導(dǎo),中考成績肯定會(huì)有所提升。

  目前,上海已有數(shù)家頗具規(guī)模的中考復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu),但隨著“中復(fù)”市場(chǎng)的逐步升溫,更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)需而生。雖然中復(fù)機(jī)構(gòu)數(shù)量不少,但要想順利選擇到一所學(xué)生滿意、家長放心的機(jī)構(gòu)并不容易。對(duì)此,徐校長表示,以她從事中復(fù)教育十多年的經(jīng)驗(yàn)看來,一家有助于學(xué)生進(jìn)入心儀高中的中復(fù)機(jī)構(gòu),一要有信譽(yù),在家長中間有口碑,且具有多年中復(fù)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn); 二要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,學(xué)生和家長們要關(guān)注機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的重視程度,平日課時(shí)安排應(yīng)利于家長督促照料學(xué)生學(xué)習(xí)和生活; 三有穩(wěn)定資深的師資隊(duì)伍。機(jī)構(gòu)教師有無“深度廣度”直接影響到學(xué)生對(duì)考綱、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,好的中復(fù)機(jī)構(gòu)的教師基本來自知名高中,且有多年豐富的教學(xué)經(jīng)歷,對(duì)中考考點(diǎn)“爛熟于心”,在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生也是耐心負(fù)責(zé),孜孜不倦;四是在收費(fèi)方面有規(guī)有矩,公示收費(fèi)明細(xì),不暗設(shè)收費(fèi)名目。另外,機(jī)構(gòu)的交通位置、飲食安排也是學(xué)生和家長選擇合適中復(fù)機(jī)構(gòu)的重要參考。

  放榜之后,中復(fù)機(jī)構(gòu)將會(huì)迎來“咨詢小高潮”,徐校長表示,其負(fù)責(zé)的培訓(xùn)中心也將在每周一上午9:00至下午16:00對(duì)外開放接待學(xué)生和家長,屆時(shí)徐校長將親自接待每位前來咨詢的家長和學(xué)生。另外,有報(bào)名中復(fù)班愿望的學(xué)生和家長需要注意,中復(fù)班開學(xué)時(shí)間是與普通初中保持一致的,都是在9月初,學(xué)生應(yīng)在中考成績出來,且拿定中復(fù)主意后,盡快到中復(fù)班報(bào)名,以免因錯(cuò)過正常入學(xué)時(shí)間,而無法入讀中復(fù)班。

  入讀國際課程班

  滬上課程五花八門,畢業(yè)后出國或是主要方向

  國際課程班讓國內(nèi)中學(xué)生足不出“滬”便可領(lǐng)略國際課程的魅力風(fēng)情。但因?yàn)閲H課程班教學(xué)模式和體系不同于國內(nèi)普通中學(xué),學(xué)生一旦選擇入讀國際高中,未來的方向基本是出國留學(xué),很難再返回國內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)體系之中。中考前許多學(xué)生和家長對(duì)國際高中可能持“觀望”態(tài)度,而中考后經(jīng)過一系列的綜合考慮才下定決心,改走國際路線。對(duì)于在中考后才萌生入讀國際課程班想法的同學(xué),7月下旬“民辦高中國際課程班補(bǔ)錄取”環(huán)節(jié),是在當(dāng)年進(jìn)入國際高中的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

  目前,在上海最流行的國際課程體系有“IB國際文憑課程”、“A-Level英國高中課程”、“美國高中課程”、“AP大學(xué)先修課程”以及“加拿大BC課程”等。有觀點(diǎn)認(rèn)為,A-Level英國高中課程是“最適合中國孩子就讀的國際課程”,它的課程結(jié)構(gòu)包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理學(xué)、商科、經(jīng)濟(jì)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)等; 而IB國際文憑課程則被認(rèn)為是“世界名校敲門磚”,該課程非常注重思辨,綜合運(yùn)用和研究能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、英語能力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高且能善于利用時(shí)間的學(xué)生比較適合念I(lǐng)B課程;美國高中課程的學(xué)生則在語言關(guān)、文化關(guān)、思維關(guān)上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。全英文的教學(xué)環(huán)境、豐富的課程內(nèi)容、小班化的授課模式讓學(xué)生能夠發(fā)揮最大的潛能,并且美國高中課程在國際上認(rèn)同度高;AP大學(xué)先修課程更接近真正的大學(xué)同等課程的水平,更能夠直接地檢測(cè)學(xué)生是否適合在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)AP作為學(xué)生自主先修的大學(xué)課程,考查的內(nèi)容與學(xué)生未來在大學(xué)階段學(xué)術(shù)潛力發(fā)展緊密相關(guān),涵蓋知識(shí)面廣,考核起來更加直接、準(zhǔn)確;加拿大BC課程突出優(yōu)勢(shì)是其學(xué)生畢業(yè)之后直接獲得BC省教育部頒發(fā)的高中文憑,成績?cè)诩幽么蠛兔绹髮W(xué)認(rèn)可度高。課程突出強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的英語能力、思考能力和社會(huì)活動(dòng)能力,使得畢業(yè)生能很快融入西方社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活。

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