來源:學(xué)習(xí)力教育中心 文章作者:佚名

 

按前面所說,歐美等西方的教育以開發(fā)學(xué)生的開放性思維為主,而我們常用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案把學(xué)生的思維框了起來,也就把每個人的創(chuàng)造力給束縛起來了。他們是激發(fā)每個人的創(chuàng)造力,所以歐洲很多幾千萬甚至只有幾百萬人口的小國也有好幾個幾十個諾貝爾獎。美國諾貝爾獎有一百多個,占世界百分之四十幾,我們近鄰日本也有二十幾個,而他們的人口只有我們的四五六分之一。如果我們教育方法教育制度再不變革,我們?nèi)丝谠俣喽嗌賯億,也比不上他們甚至幾百萬人口一個小國,我們還是不會出現(xiàn)一個諾貝爾獎。中國人的智商并不低,我想若是我們能激發(fā)每個人的創(chuàng)造力,十三億人他的能量是無可限量的。美哉,我親愛的祖國;壯哉,我前途無量的祖國!

我們依然還要前行,民族存亡,匹夫有責(zé),每一個炎黃子孫都有拯救民族的一份重任。一個民族沒有了創(chuàng)造力那她就無法立于世界民族之林。創(chuàng)新是一個民族永葆青春的靈魂所在,是推動一個民族前進的不竭而永恒的動力源泉!對于我深愛的民族,生我養(yǎng)我的祖國,我不絕望,我只是在內(nèi)心深切呼喚,救救教育,救救我華夏救救我的民族,救救我們的孩子!

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佚名