來源:家長學(xué)院 文章作者:錢文忠

 

作者:錢文忠 系復(fù)旦大學(xué)歷史系教授

教育,請別再以愛的名義對孩子讓步

各位尊敬的校長、老師,非常高興來到本次論壇。

  本來,我的演講題目是俞敏洪校長規(guī)定的,但是,聽了四中校長和鄭州外國語學(xué)校校長的發(fā)言之后,我想臨時改改。我打算以一個學(xué)生、一個家長、一個老師的身份,來談一談我對教育的看法。對于中國當(dāng)下教育的看法,坦率地說,我只有四個字——“我不相信”。

  我不相信中國今天的教育。為什么?因為在我看來,今天我們對中國教育所有的看法也許都起源于一種錯誤,今天我們沒有認(rèn)真思考到底什么是教育。我們在不斷讓步,為自己找理由,為孩子們開脫。中國正面臨著很多人類歷史上從來沒有面臨過的問題。

  比如獨生子女,獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”,在人類歷史上,從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi),有計劃地出現(xiàn)在一個國家。請別忘記了,我們所有的教育理念、教育方法、教育手段都是針對有兄弟姐妹的孩子。今天,我們的教育者在拼命反思,但是別忘了,接受教育的對象的主體已經(jīng)是人類歷史上從來沒有出現(xiàn)過亞種了。我們沒有辦法,不知道怎么教育這些孩子。千萬不要以為他們和我們是一樣的,他們和我們不一樣,甚至可能完全不一樣。

  我們今天講快樂教育,講我們的童年很快樂?墒,我們的童年快樂嗎?至少我一點都不快樂;貞浺话愣际翘摶玫、快樂的,“好了傷疤忘了疼”。在座的我們誰不是一路考試拼上來的?我們小時候也有那么多作業(yè),我們小時候還吃不飽飯,有時候還被老師揍兩下。

  憑什么教育是快樂的?我實在想不通,教育怎么一定是快樂的?教育里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。我們憑什么對注定將要接替我們的子孫讓步,我想不明白。

  現(xiàn)在,我們對孩子的教育大多是鼓勵。那么,懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我也不相信。剛才鄭州外國語學(xué)校校長說,家長無論在任何情況都下不要看孩子的日記。我不敢茍同。為什么不讓看?我從小的日記父母就看,也沒把我看傻了。

  聽說前段時間教育部發(fā)了一個文件,內(nèi)容是“賦予老師批評學(xué)生的權(quán)利”。老師批評學(xué)生的權(quán)利要賦予?何況什么時候剝奪過?沒有剝奪要重新賦予嗎?現(xiàn)在的孩子罵不得、說不得、批評不得,一點挫折就接受不了。小時候,我的老師懲戒過我,但我們的感情到今天都很好。現(xiàn)在對孩子一味表揚,那懲戒呢?

  我們講跟國際接軌,接軌了嗎?我看是“接了個鬼”。我是在歐洲留學(xué)的,我們常講歐洲的教育怎么怎么好。好啊,大家看看英國的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步。英國議院通過了一條法規(guī),大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段,迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律!闭f白了,就是可以適當(dāng)?shù)刈。大家都說新加坡的教育好,新加坡的中小學(xué)教室后面墻上不是經(jīng)常懸著一把戒尺?據(jù)說,孩子表現(xiàn)不好,按規(guī)定打三下,只許打手心,不許打手背,必須兩個老師在場的時候才允許執(zhí)行。但是我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步,給孩子更多的快樂,給孩子更多的游戲時間。天底下哪有這樣的教育?如果說過去的教育都不對,那俞敏洪校長是怎么培養(yǎng)出來的?徐小平、王強(qiáng)是怎么培養(yǎng)出來的?我們不是過去的教育教育出來的嗎?我們是隨地吐痰了還是耍流氓了,我們什么都沒干,挺好。

  我覺得教育不能再一味讓步,我們對孩子要真的負(fù)責(zé)任。不要迎合社會上一些似是而非的說法,什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。人類社會沒有絕對的公平,美國也不公平,中國也不公平。現(xiàn)在幾乎可以說唯一的一條公平線就是高考了。如果說按照所謂的素質(zhì)來招生,那么,中國的平民子弟有多少能進(jìn)北大、清華

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