來源:學(xué)習(xí)力教育中心 文章作者:

 

  導(dǎo)語 現(xiàn)在有很多寶寶抗挫能力非常差,經(jīng)不起一丁點的事,遇到困難和挫折不是逃避就是認(rèn)輸,也讓爸爸媽媽們非常擔(dān)憂。這也呼吁挫折教育的迫切性。如何進行挫折教育呢?其實,培養(yǎng)寶寶的抗挫折能力首先要看父母,讓自己成為寶寶的正面榜樣,才會起到潛移默化地教育功效。下面我們用實例來解析培養(yǎng)孩子抗挫折能力的好方法吧!

  能夠愈挫愈勇的孩子,不但能夠經(jīng)常保持樂觀心理,還具有高度的自我評價,他們會為自己設(shè)定切合實際的目標(biāo),并且會視挫折為可以讓自己茁壯成長的養(yǎng)分。

   

  朋友的兒子已經(jīng)一歲多了,還是不愿意講話,朋友緊張地來找我討論,擔(dān)心她們家的孩子是否在語言學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了什么障礙。通過仔細(xì)的詢問,可以從家人與孩子的互動情形中發(fā)現(xiàn):她是一個有求必應(yīng)的媽媽,因為舍不得讓孩子哭泣,所以當(dāng)孩子隨意用手一指,渴望的物品就會出現(xiàn)在孩子面前。而她的公公、婆婆也是同樣把孩子捧在手掌心上疼愛,一下子怕他餓了,一下子怕他著涼,將寶貝孫子伺奉得與皇帝一般。檢視一下孩子所生活的環(huán)境,他似乎不需要講話,大人們就可以滿足他的需求了,對于他來說,講話根本是一項沒用的能力,所以孩子自然不愿意開口。

  事實上,前面我所提到的案例十分常見,因為現(xiàn)代家庭孩子普遍生得少,甚至整個大家族里,只有一個小孩,導(dǎo)致所有的家人都將全部的關(guān)注放在這個孩子身上,隨時滿足他的所有需求。雖然孩子在充滿愛的環(huán)境下長大,對他的心靈成長當(dāng)然有所幫助,然而,家人的過度寵溺將會導(dǎo)致孩子失去行為能力。當(dāng)孩子完全不須動口與動手,就能獲得滿足,那么他將會失去對于新事物的學(xué)習(xí)動機,沒有了學(xué)習(xí)動機與目的,孩子也就無法進行自我提升,往后在遭遇到挫折時,只能想到依靠父母的協(xié)助來解決事情。

  由于新時世代的孩子普遍缺乏延后滿足的能力,使他們?nèi)菀讓ξ蓙y又無法控制的真實世界感到挫折;快速便利的生活,也讓孩子喪失了等待美好事物的耐心,想要什么就非要不可,也不愿為了更加舒適便利的生活,而忍受短暫的不方便。其實孩子的受挫力低落,與少子化的趨勢有很大的關(guān)系。每個孩子都是家里的寶貝,成績考差了,家長怪老師題目出得太難;比賽輸了,家長怪比賽規(guī)則不清楚、評審不公平;孩子功課寫得慢,怪老師功課出太多等。

  家長沒有教導(dǎo)孩子反省的能力,反而把責(zé)任推到別人身上,養(yǎng)成他不負(fù)責(zé)任的個性,成為標(biāo)準(zhǔn)的草莓族。當(dāng)他們遇到困難時,第一個想到的都是別人的錯,缺乏自我檢討以及突破現(xiàn)狀的能力,甚至是獨立解決問題的能力。由此可知,在寵溺教育下成長的孩子,未來將會發(fā)展出心靈脆弱、視挫折為毒藥的悲觀性格。

|<< << < 1 2 3 > >> >>|


【相關(guān)內(nèi)容】

對快樂教育的反思:真正的教育是讓孩子幸福,而不是簡單的快樂

余建祥

 

教育誤區(qū):做好表率就能讓孩子變優(yōu)秀?

余建祥

 

錯誤的教育認(rèn)知不僅沒讓孩子贏在起跑線,反而讓家長累死在起跑線上

余建祥

 

成長型思維輕松讓孩子成為學(xué)霸:斯坦福教授研究發(fā)現(xiàn)了孩子聰明的秘密!

佚名

 

如何讓孩子學(xué)會正確表達(dá)自己的訴求

余建祥

 

美國家庭給孩子的挫折教育

鄺小平

 

家長應(yīng)警惕:“習(xí)慣性愚蠢”讓孩子越來越“笨”

佚名

 

讓孩子從小自信的28個方法:自信的孩子最陽光

佚名

 

家長課堂:8件讓孩子感到恐慌的事你做了幾件?

佚名

 

山西一家長為讓孩子上重點大學(xué)被騙850余萬元

佚名