于是，“為了孩子”，家長們不僅“把老師的話當(dāng)圣旨”，爭先恐后地完成老師布置的任務(wù)，而且還紛紛利用各種機會討好老師，有時候甚至是諂媚拍馬。

　　隗玉的女兒是學(xué)校管弦樂團的成員，因為今年管弦樂團要參加比賽，所以訓(xùn)練得很辛苦，導(dǎo)致有段時間樂團的孩子紛紛生病。一天，管樂團的老師在微信 群中發(fā)了一張圖片，是一罐杭白菊，并感謝了送杭白菊的家長。結(jié)果，第二天就有家長給送去了胖大海、羅漢果，第三天就有家長送去了親自熬的銀耳湯，第四天好 幾個家長送了綠豆湯，整個樂隊的孩子都沒有喝完這些湯，老師又不得不在微信群里勸阻家長�！半m然我也覺得家長們有點過分了，不過，這就是我們家長在替孩子 向老師爭寵，誰也不想落后�！壁笥裾f。

　　北京家長陳靜的兒子今年剛上小學(xué)一年級，開學(xué)還不到一個月，但是，家長微信群已經(jīng)從剛開學(xué)的一個變成了三個。

　　開學(xué)之初，班主任老師建了一個微信群，主要用來發(fā)學(xué)校的通知。結(jié)果，只要老師發(fā)一個通知，就有一群家長跟帖說：“老師您辛苦了！”“老師您想得真周到！”“謝謝老師”。

　　“我從來不愿說這樣的話，但又擔(dān)心剛一開學(xué)就給老師留下不好的印象，也只好跟風(fēng)說謝謝�！标愳o說。

　　于是，在一個近百人的群里，老師發(fā)出的通知很快就被淹沒了，有的家長根本就沒看到。沒辦法，老師只能又建了一個只用來傳送信息的“消息群”，要求家長不能隨便跟帖。幾天之后，家長們又覺得有老師在群里說話不方便，一個沒有老師的家長群又出現(xiàn)了。

　　老師帶著一顆提防心潛伏在微信群

　　在家長微信群里，老師是眾星捧月般的存在，家長對老師的態(tài)度都是小心翼翼、畢恭畢敬，按理說，老師的心理感覺應(yīng)該不錯。

　　但事實并非如此。

　　“有家長的微信群，我是能不進就不進�！痹诒本┦心持袑W(xué)教英語的郭老師說，“在微信群里，跟家長相比，老師是弱勢群體�！�

　　這番話估計會讓很多家長震驚。

　　對于家長們在群里發(fā)的感激、恭維之語，郭老師看得很清楚：“都是虛的，我們知道那些并不是家長的真心話�！�

　　一些老師還表示，越是那些在群里活躍的家長，越是他們提防的對象，“平時經(jīng)常跟你溝通打招呼的，只要出了事他們就是最難纏的”。

　　北京某小學(xué)的徐老師就有這樣經(jīng)歷。一次，班里兩個男孩子在學(xué)校打鬧，一個孩子的胳膊上被劃了一個口子。徐老師隨即跟兩個孩子的家長聯(lián)系，溝通之后兩位家長都表示孩子之間打鬧磕碰是難免的，能夠理解和諒解。

　　過了沒多久，就在徐老師還感嘆家長通情達理時，受傷孩子的家長突然改變了態(tài)度。這位家長是家長群中的活躍分子，他把這件事小范圍地跟群中的家長說了之后，很多人給他出主意。

　　第二天，這位家長開始不停地找徐老師、找校長，非要另外一個孩子給自家孩子公開道歉。

　　“我們每天跟孩子打交道已經(jīng)夠累的了，再加上家長就更累了，家長們各行各業(yè)的都有，脾氣各異，能少打交道就少打交道吧�！惫�老師說，現(xiàn)在她盡可能不進家長的微信群，如果有些群不得不進，她也盡可能貓在里面少說話。

　　的確，一個班如果40名學(xué)生，學(xué)生父母一般都在群里，那么，一位老師要同時面對80位家長，要一一回復(fù)這么多人的問題、問候，想想就累。

　　“家長們有問題的時候都挺著急，我能理解，盡可能給家長解答�！毙炖蠋熣f，但有些家長只從自己角度出發(fā)，完全不為別人著想�！敖�(jīng)常有家長周日下午問作業(yè)，其實周五的時候已經(jīng)發(fā)到群里了�！毙炖蠋熣f。

　　因此，很多老師開始想逃離微信群，有的學(xué)校甚至明令禁止老師進入家長微信群�！拔覀兛傆X得節(jié)省了時間，但其實要花更多的時間在無用的周旋上，比如感謝家長的‘感謝’。”逐漸地，一些老師又開始退回到原來的狀態(tài)，有事發(fā)短信，或者打電話。

　　“用微信沒辦法把話‘說透’，所以我現(xiàn)在更喜歡用電話或者直接面對面交談的方式�！鄙綎|某重點中學(xué)的教師尹霞說。