欄目: 國(guó)際前沿教育研究 國(guó)際前沿教育理論   作者:佚名   熱度:

  英國(guó) ELLI項(xiàng)目以Guy Claxton教授的開(kāi)拓性研究為基礎(chǔ),后經(jīng)過(guò)深層次研究豐富了學(xué)習(xí)力的構(gòu)建要素,并在語(yǔ)言表達(dá)上做了精確定義,它們分別是:變化和學(xué)習(xí)(Changing and Learning)、關(guān)鍵好奇心(Critical Curiosity)、意義形成(Meaning Making)、創(chuàng)造性(Creativity)、學(xué)習(xí)互惠(Learning Relationships)、策略意識(shí)(Strategic Awareness)、順應(yīng)力(Resilience);該項(xiàng)目認(rèn)為七個(gè)要素是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系,屬于同一事物的不同方面,其中一個(gè)或者兩個(gè)要素獲得發(fā)展,其他要素及個(gè)體的學(xué)習(xí)力水平亦能獲得一定程度的提升。






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