從小學(xué)進入初中，從初中進入高中，都是翻開了全新的學(xué)習(xí)篇章，完全不同的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)體系，可以說多數(shù)學(xué)生都站在同一起跑線上，越早提前適應(yīng)全新學(xué)習(xí)境況的學(xué)生，就越能脫穎而出，成為學(xué)霸。

　　本課程結(jié)合神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)和認知心理學(xué)最前沿的研究成果，從大腦的學(xué)習(xí)機制入手，探尋學(xué)習(xí)的奧秘，提煉出了一套顛覆常識的高效學(xué)習(xí)方法。

　　一、提升學(xué)習(xí)認知格局，站在更高的維度學(xué)習(xí)和成長。可以想象，拿著大刀長矛的人，在面對拿著槍炮的人對決，是怎樣一種一面倒的屠殺。在學(xué)習(xí)上也是如此，當你站在更高的層級，你對學(xué)習(xí)的認知，對知識的掌握，就越容易和高效。所以，從更高的層級認知學(xué)習(xí)和成長，是每一個學(xué)生蛻變的開始。

　　二、建立正確的學(xué)習(xí)基因，選擇比努力更重要。二八定律告訴我們，選擇百分之二十決定百分之八十結(jié)果的關(guān)鍵選項，會讓你事半而功倍。在學(xué)習(xí)上也是如此，一個懂得科學(xué)取舍的學(xué)生，遠比一個只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生成長要快得多。這也是選擇比努力更重要的理論基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)會科學(xué)、高效學(xué)習(xí)，“善學(xué)者，師逸而功倍”。善于學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的重要素養(yǎng)。一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生，遠比一個只知道機械記、背、練的學(xué)生成長要快得多，學(xué)習(xí)效率要高得多。美國學(xué)者大衛(wèi)·珀金斯提出了脆弱知識綜合癥以后，越來越多的專家、學(xué)者開始關(guān)注深度學(xué)習(xí)的研究，《人類簡史》作者赫拉利講述深度閱讀、深度理解的重要性，這跟我們目前的快餐文化、干貨文化形成了鮮明的對比。隨著腦科學(xué)的發(fā)展，如何更科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為每一個學(xué)生和家長最重要的課題和基本要求。
　　基于國際前沿的腦科學(xué)研究成果，建立更科學(xué)、更高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)路徑，將是每一個學(xué)生面向越來越難、越來越繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，走向未來的最重要課題，沒有之一。

　　《高效學(xué)習(xí)的奧秘》是著名學(xué)習(xí)力教育專家余建祥開發(fā)出的一堂針對初一、高一新生，如何在新學(xué)習(xí)征程中刷新學(xué)習(xí)認知，根據(jù)大腦的認知規(guī)律，建立全新的高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速適應(yīng)全新學(xué)習(xí)的一堂重要學(xué)習(xí)力筑基課程，它可以讓每一個學(xué)生快速調(diào)整和適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，只要了解高效學(xué)習(xí)的奧秘，認真實施和改進，每個學(xué)生都可以輕松成為學(xué)霸。

　　課程時間：一個半小時
　　授課對象：初一、高一新生
　　主講專家：余建祥

　　溫馨提示：學(xué)習(xí)力課程不僅需要認真聽講，還講求學(xué)練結(jié)合，現(xiàn)場不僅要做好筆記，還要根據(jù)自己的實際來做適合自己的個性化教育解決方案，所以，每個學(xué)生都應(yīng)該帶好筆和筆記本。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力教育相關(guān)課程，不帶筆和筆記本，不能現(xiàn)場記錄和練習(xí)，就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍去面對敵人一樣可怕。