作者:佚名 來源于:學習力教育中心
內(nèi)容有詳有略,程度有深有淺;
認識有理有悟,講理有明有隱;
教學有教有學,方法有異有同;
情節(jié)有起有伏,課堂有內(nèi)有外;
張弛錯落有度,動靜交替有序;
疏密合理有間,起伏跌宕有致;
快慢適宜得當,語言抑揚頓挫。
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如何 有效 調(diào)控 教學節(jié)奏
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