很多家長向我詢問，自己家的孩子不愛學(xué)習(xí)，不知道該怎么辦才好。事實上我從事教育工作以前我也曾有一個錯誤觀點，認(rèn)為那些成績差的孩子本身就不愛學(xué)習(xí)。但我在全國巡講的過程中發(fā)現(xiàn)，很多成績糟糕的學(xué)生也有非常強的改善學(xué)習(xí)成績的意愿，他們非常樂意向我請教和交流學(xué)習(xí)中存在的問題。事實上造成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，家長應(yīng)該對癥下藥，來有效解決這些問題。造成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因主要有以下幾個方面：

　　1、孩子的學(xué)習(xí)方法糟糕，造成了孩子學(xué)習(xí)效率低下。孩子通過一段時間的努力發(fā)現(xiàn)效果平平，自然就慢慢地放棄了，久而久之，就認(rèn)為自己不如其他同學(xué)，產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的自卑心理，從而厭惡學(xué)習(xí)。我在全國巡講的過程中發(fā)現(xiàn)，很多孩子的學(xué)習(xí)不講求方法，死記硬背，學(xué)習(xí)很沒條理，沒有科學(xué)合理的安排，學(xué)習(xí)效果差自然是意料中的事了。這是多數(shù)孩子不愛學(xué)習(xí)的主要原因。

　　2、父母對孩子的學(xué)習(xí)要求過于嚴(yán)苛，這也是造成孩子不愛學(xué)習(xí)的一大主因。比如一百分的試卷，孩子上次考了97分，這次考了94分，有些家長就會因此而訓(xùn)孩子，怎么退步了？事實上我們家長仔細(xì)想想，這三四分真那么重要嗎？除了在升學(xué)考試時，可能會因為幾分影響升學(xué)外，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)過程中的幾分對孩子真沒太大影響。這個時候應(yīng)該鼓勵孩子把做錯的地方和學(xué)習(xí)薄弱的地方適時地鞏固一下，爭取下次的好成績，而不是指責(zé)孩子，挫傷孩子的學(xué)習(xí)熱情和自信。

　　3、老師對孩子的態(tài)度也影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。有些孩子可能個性上較頑皮，而老師出于管理的考慮相對喜歡乖孩子，對于頑皮的孩子可能在態(tài)度上會有很大的轉(zhuǎn)折。這種時候我們?nèi)ヒ罄蠋熈硌劭创⒆硬皇敲髦侵e，而我們科學(xué)地引導(dǎo)、鼓勵孩子，一方面正確看待和處理師生、同學(xué)間的關(guān)系，另一方面不時地修正自己的行為，提升自身修養(yǎng)，在保留自身性格特征的基礎(chǔ)上成長起來。這樣老師的態(tài)度對孩子的影響就不會那么大了，另外隨著孩子的成長，老師也會逐漸轉(zhuǎn)變態(tài)度。用送禮之類的非正常手法去緩解這個問題是非常錯誤的辦法，這樣會制約了孩子的成長，不利于提升他們解決問題的能力，家長永遠(yuǎn)記住，你不可能一輩子給孩子解決問題，你要做的是培養(yǎng)和提升孩子解決問題的能力。