近幾年關于教育問題的相關電視劇各個都會熱播，無非就是能觸及到家長們的痛點，能讓觀眾感同身受。為什么教育越改革，卻讓家長們越焦慮呢？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

　　現(xiàn)在家長對孩子教育問題的焦慮是很正常的，主要原因如下：

　　一、時代發(fā)展帶來的教育問題頻發(fā)
　　1、很多教育問題是時代發(fā)展帶來的。比如手機問題，以前沒有手機之類的電子產品，現(xiàn)在智能手機很普及，而智能手機帶給孩子成長的負面效應遠大于正面效應，幾乎成了全球性影響教育的問題。多數(shù)家長都沒有意識到手機等電子設備的巨大負面影響。又比如，在物質匱乏的年代，意志力教育是由自然教育完成的，而今我們已經進入了物質極度豐富，甚至多數(shù)行業(yè)產能過剩的年代，意志力自然教育的場景已經基本消失，而我們的多數(shù)家長并沒有意識到這個問題，并沒有有意識地把意志力教育融入日常生活，導致了我們多數(shù)孩子缺乏了一堂極為重要的意志力教育課程。很難想象這些意志力薄弱的孩子，在面對學習困難和問題的時候，能專注于學習、專注于解決困難和問題，能體會到學習之樂，各種教育問題頻發(fā)就成為必然。
　　2、全新時代的教育焦慮。人工智能時代的腳步已經越來越近，而我們的現(xiàn)行教育體系是工業(yè)時代的產物，必然是不能適應未來的人工智能時代的。從農耕時代到工業(yè)時代，再從現(xiàn)在的后工業(yè)時代向人工智能時代過渡，我們很榮幸也很不幸地遇到了最偉大的時代變革，這將是比工業(yè)革命影響更深遠的大時代變革，很顯然，很多家長都意識到了這個問題。國外很多頂尖大學都在研究人工智能時代的教育，全新時代的不確定性，也必然會給家長帶來焦慮感。

　　二、教育認知的局限
　　家長的教育認知對孩子的成長是極為關鍵的，這將決定孩子是處在低速成長軌道上，還是處在高速發(fā)展軌道上。絕大多數(shù)家長的教育認知都處在低維度上，所以會花大量的時間、精力、金錢在學區(qū)房、課外輔導班這些外部因素上，而忽略了孩子自身基礎學習能力的培養(yǎng)、家庭學習環(huán)境的構建、家庭文化的塑造等，這些對孩子起決定性作用的要素上。
　　家長的教育認知在哪個維度，孩子的成長大概率就處在哪個維度。關于這方面的知識可以去查看一下我的“教育金字塔理論”和“學習力教育中的道法術器”，看看一看你的教育認知維度。當你的教育認知處于高維度時，降維打擊可以輕松讓孩子遠超同齡人。

　　三、家庭教育、學校教育、社會教育三駕馬車失衡
　　我們的教育是由家庭教育、學校教育、社會教育三駕馬車組成的，在這三駕馬車中，家庭教育是決定性環(huán)節(jié)，孩子百分之九十以上的素質是由家庭決定的，而學校則相對是一個比較標準化的教育。而最重要的家庭教育如今是我們最薄弱的一個環(huán)節(jié)，甚至相當多的家長都本能地把教育責任全推給了學校，而家庭教育是任何學校、教育機構無法取代的，所以，在這樣的現(xiàn)狀下，教育出問題就是再正常不過的事了。這一方面與我國家庭教育發(fā)展滯后有關，最近十幾年，政府才真正開始重視起家庭教育，中國家庭教育起步晚，研究滯后，也限制了家長獲取優(yōu)質的現(xiàn)代家庭教育知識。
　　現(xiàn)在的教育改革重心都在學校上，而忽略了沒有家庭教育的同步，教育改革是必然會失敗的。

　　家長要想真正走出教育的困境，擺脫教育焦慮，還是需要花些時間學習現(xiàn)代家庭教育知識，了解了教育的真諦，自然就能走出教育困境，有效避免教育焦慮。（余建祥）

　　作者簡介：余建祥，學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。