無自學(xué)難成才

自學(xué)是我一貫強(qiáng)調(diào)的方法，不善于自學(xué)的學(xué)生，是難于成為杰出人才的。自學(xué)是建立在閱讀的基礎(chǔ)上，只有具備了理解和從整體與細(xì)節(jié)上把握的能力，自學(xué)才是有效的。自學(xué)需要恒心，世上無難事，只要專心致志，是沒有學(xué)不會的東西。在這方面，文雅進(jìn)行了持久的嘗試，收到了很好的效果。她的兒子養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他現(xiàn)在能夠自學(xué)初中一年級的數(shù)學(xué)課程。但是，雖然孩子懂得的內(nèi)容，但做習(xí)題總是出錯。這是男孩普遍存在的問題，這是需要培養(yǎng)他們細(xì)致和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來克服的。

用孩子的問題啟發(fā)孩子

在我們的通信中，文雅提出這樣一個問題：“當(dāng)孩子提出一些古怪問題時，我是繞過去，還是給他一點初步的解釋？”我回答說：“既然孩子提出了問題，說明他是希望得到答案的，我們不應(yīng)當(dāng)讓他失望，否則會挫傷他提問的積極性。”一個具體的例子是，從從看到煙火時會問：為什么煙火是五光十色的？他自己上網(wǎng)查詢得知是因為不同金屬燃燒發(fā)出不同的顏色。孩子進(jìn)一步又問：金屬為什么會燃燒？自家的鍋為什么不燃燒？通過啟發(fā)，他知道了不同的金屬有不同的燃點，只有達(dá)到燃點的溫度，金屬才會燃燒。

幽默應(yīng)對孩子的缺點

在教育孩子時，發(fā)現(xiàn)他的缺點應(yīng)當(dāng)怎樣對待？是生氣，或是訓(xùn)斥？對此，文雅也摸索出了良好的方法，她認(rèn)為：“如果孩子有了缺點，用幽默的方式說出，也許給他的警覺更深刻，我要嘗試用幽默解決問題。在睡覺前，她會給兒子講幾個笑話，我要經(jīng)常嘗試用幽默解決問題。”文雅的教育實驗才進(jìn)行了一年的時間，但她的兒子和她教授的一些孩子，都有了驚人的變化，這是非常可喜的成績，我分享了她實驗成功的喜悅。

今年元宵是我們認(rèn)識一周年，文雅帶著兒子從從來見我，認(rèn)識我這個他有印象但還未曾謀面的爺爺。我熱情地接待這位小客人，帶他在大學(xué)校園里散步，讓他感受大學(xué)文化的氛圍，與他進(jìn)行跨代際的交流，希望給他以積極的影響。孩子成長的未來路還很長，我們將將繼續(xù)實驗和求索！我們相信，只要是播種、耕耘和精心管理了，肯定是會獲得豐收的！