欄目: 學(xué)習(xí)型校園建設(shè)   作者:佚名   熱度:


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國內(nèi)體育教育

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  伊頓公學(xué)在體育上的重視對(duì)于我們的教育有著借鑒意義。以小編自己身邊的實(shí)際情況為例,愿意把運(yùn)動(dòng)作為習(xí)慣甚至是生活方式的同學(xué)只有一小部分,除了必要的學(xué)習(xí)時(shí)間,大部分人依然將時(shí)間花在智能手機(jī)、社交網(wǎng)絡(luò)或是游戲上。

熟悉的宿舍節(jié)奏

  學(xué)校對(duì)于體育教育的忽視、校園體育設(shè)施的落后、體育師資隊(duì)伍的匱乏等客觀因素也在一定程度上限制了學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),因此,我們一再討論的大學(xué)生體質(zhì)逐年下滑的情況也就不足為奇了。

  在人們的印象中,伊頓公學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生在保證其學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域的高水準(zhǔn)的同時(shí),也讓他們?cè)隗w育課程中強(qiáng)健體魄,更重要的是塑造了學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力以及紀(jì)律性等品質(zhì)。“體育的本質(zhì)是人格教育”這句話在伊頓公學(xué)中得到了最好的詮釋。

  這種氣質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于今后每個(gè)人的發(fā)展都是受益匪淺的。在體育中鑄就的堅(jiān)韌能讓人在身處困境的時(shí)候勇敢地面對(duì)和堅(jiān)持。我們多次強(qiáng)調(diào)過‘頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)’這句形容運(yùn)動(dòng)員話其實(shí)是錯(cuò)誤的。很多人認(rèn)為投入運(yùn)動(dòng)和接受教育是相悖的,不可兼容的。然而他們忽略了一個(gè)事實(shí):體育其實(shí)就是最好的教育。







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