欄目: 學習意志 學習毅力 意志力教育 挫折教育   作者:佚名   熱度:

  抓住樂觀的“關鍵能力”

  雖然4歲是孩子發(fā)展樂觀品質(zhì)的關鍵年齡,但這并不意味著到了4歲,孩子的樂觀就必然到來,這與他4歲左右是否具備一個關鍵能力有關——延遲滿足能力。

  延遲滿足是為了長遠利益而延緩目前需要,在困難面前克制自己、建立自信的重要表現(xiàn)。除了一些特殊狀況需要即時滿足以外,一般情況下父母都可以采用延遲滿足培養(yǎng)孩子的樂觀品質(zhì)。例如孩子大聲呼叫父母做某件事,在排除安全顧慮以后,父母可以遠遠地答應著,但并不馬上過來,等一會兒過來了,明明知道孩子想要什么,還要問問什么事兒,等孩子說清楚了再與孩子商量解決問題的辦法。孩子的忍耐心就是這么一分一秒在等待中增強的,而等待之后必然有結(jié)果也使孩子對克服困難有了信心和想象力。

  特別提醒:使用延遲滿足策略時,要注意避免“過”和“不及”兩個極端。

  “過分延遲滿足”:即對孩子的要求過于忽略,把孩子的等待時間拉得過長,以至挫傷了他的信心和信任。

  “有求必應”:長期被這種策略調(diào)教出來的孩子耐心比較脆弱,一個小小的“不幸”就有可能使他情緒波動劇烈。

  可見,把握好延遲滿足的時間,是培養(yǎng)孩子樂觀品質(zhì)的關鍵策略。







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