欄目: 學(xué)習(xí)管理 精力管理 時間管理   作者:余建祥   熱度:

  跟企業(yè)文化一樣,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織面臨著理論與實踐之間的巨大脫節(jié)。很多理論聽起來都對,讀起來令人振奮,甚至有些書令人回味,但合上書本,如何將這些理論付諸實踐,卻像一個巨大的陰影揮之不去。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義不言而寓,那么如何科學(xué)地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織呢?

  一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要至上而下
  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型首先要在企業(yè)或組織的最高領(lǐng)導(dǎo)層至上而下地實施,才能真正使學(xué)習(xí)型組織融入企業(yè)。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總希望下屬積極學(xué)習(xí),而自身的參與度不夠,這對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織無疑是非常大的障礙。

  二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要讓所有員工都意識到重要性
  只有所有的員工都真正意識到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性,才能真正讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)的主旋律。學(xué)習(xí)的重要性無論對于員工個人還是企業(yè)都非常之重要,她是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

  三、將學(xué)習(xí)變成組織的常態(tài),才能真正創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
   如果學(xué)習(xí)只是企業(yè)的小插曲,那么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織將成為一句空話。只有將學(xué)習(xí)變成企業(yè)的常態(tài),讓所有員工意識到學(xué)習(xí)是最重要的工作,才能成功創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

  四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要有考核
  不要認(rèn)為拿著本書就是在學(xué)習(xí),也不要認(rèn)為在分析企業(yè)報表就不是學(xué)習(xí)。無效的學(xué)習(xí)對企業(yè)毫無用處,甚至是累贅,只有建立一套科學(xué)系統(tǒng)的考評體系,才能正確判別有效學(xué)習(xí)和無效學(xué)習(xí),才能使學(xué)習(xí)成為企業(yè)強大的驅(qū)動力。

  總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要科學(xué)、要系統(tǒng)、要有效,這樣才能真正創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)型組織。(余建祥)

  作者簡介:余建祥,學(xué)習(xí)力教育專家、效率專家、行為學(xué)倡導(dǎo)者。研究學(xué)習(xí)力教育十多年,是國內(nèi)最早進(jìn)行學(xué)習(xí)力系統(tǒng)研究的中國學(xué)習(xí)力教育專家,也最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家。其創(chuàng)立的學(xué)習(xí)力系統(tǒng)重實踐和實用,拋開繁雜的理論,重視具體應(yīng)用,使課程淺顯易懂、易實施。 倡導(dǎo)行為改變?nèi)松磺Ь淅碚摬蝗缫粋€實際行為的改善。是中國系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開創(chuàng)者和實踐者,被稱為中國學(xué)習(xí)力教育第一人。

  創(chuàng)立了“余氏體驗式學(xué)習(xí)法”、“余氏音樂學(xué)習(xí)法”等優(yōu)秀、高效的學(xué)習(xí)方法,開發(fā)出了十多個涵蓋學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動力、時間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列訓(xùn)練課程,通過一個個細(xì)節(jié)的訓(xùn)練和實施,使得學(xué)生真正得到改善和助益。

  在研究校園學(xué)習(xí)力系統(tǒng)訓(xùn)練的同時,也涉獵企業(yè)、政府等的學(xué)習(xí)力研究,開發(fā)出“建立學(xué)習(xí)型組織”系列課程。







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