欄目: 現(xiàn)代家庭文化建設(shè)   作者:佚名   熱度:

  也許家長(zhǎng)朋友并沒(méi)有意識(shí)到電視、卡通動(dòng)畫(huà)等正在摧毀幼兒的智力!

  90%的父母因?yàn)闆](méi)有時(shí)間或不知道怎么跟孩子玩,而錯(cuò)失了最寶貴的親子成長(zhǎng)時(shí)光

  親子時(shí)光應(yīng)該做什么?

  說(shuō)起電視和電子產(chǎn)品,爸爸媽媽們都是又愛(ài)又恨,愛(ài)的是上面有那么多優(yōu)秀的兒童App和海量資源,足不出戶(hù)、一分錢(qián)不花就可以完成各種早教啟蒙,恨的是孩子看到它們以后就像著了魔,如果不強(qiáng)制關(guān)掉,他們幾乎可以一集連一集地不斷地把動(dòng)畫(huà)片看下去,家里經(jīng)常因?yàn)橹浦购⒆永^續(xù)看電視或手機(jī)iPad引發(fā)各種爭(zhēng)執(zhí)和哭鬧事件……

  

  最近,美國(guó)兒科學(xué)會(huì)AAP(American Academy Of Pediatrics)日前發(fā)布了2份官方文件,就家長(zhǎng)如何控制孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)間與避免孩子接觸不良信息提出建議。

  這倆份文件分別名為《媒體與嬰幼兒思維》(Media And Young Minds)以及《學(xué)齡兒童與青少年的電子產(chǎn)品使用》(Media Use in School-Aged Children and Adolescents), 首要建議皆是家長(zhǎng)應(yīng)在兒科醫(yī)生建議下為自家孩子量身定做“限看令”。

  文件中建議到:

  不到1歲半的嬰幼兒不適使用電子產(chǎn)品;

  2歲到5歲的兒童每天對(duì)著屏幕的時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí),且應(yīng)觀看高質(zhì)量的節(jié)目(家長(zhǎng)可與孩子商量可觀看節(jié)目);

  對(duì)5歲以上的孩子,美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議家長(zhǎng)讓孩子自己控制時(shí)間,但要確保他們有充足時(shí)間睡眠與進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)。

  

  家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)置“無(wú)電子產(chǎn)品時(shí)間”(如晚餐)與“無(wú)電子產(chǎn)品區(qū)域”(如臥室)。

  對(duì)青少年,家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通,做好網(wǎng)絡(luò)安全教育,并提醒孩子要注意線(xiàn)下人際關(guān)系。

  家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)間越長(zhǎng),孩子就越少時(shí)間開(kāi)電腦。

  孩子經(jīng)常使用電子產(chǎn)品會(huì)有哪些隱患?

  兒童在早期接觸過(guò)多媒體,會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,多動(dòng)癥等問(wèn)題!

  人類(lèi)大腦的關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期是0-4歲

  

  這段時(shí)間大腦不管是在體積,質(zhì)量,密度上都會(huì)有質(zhì)的提升。

  

  新生兒的大腦平均重量約為333克,到了2歲,他們的大腦平均重量會(huì)增加到將近1000克。

  

  那這幾近3倍的增長(zhǎng),長(zhǎng)的都是什么呢?肉?脂肪?水?有些人可能會(huì)說(shuō)神經(jīng)??

  都不是...因?yàn)樵趮雰撼錾臅r(shí)候,神經(jīng)數(shù)量就是基本已經(jīng)確定的了。

  所以,其實(shí)長(zhǎng)的是神經(jīng)上面的突觸。 它們是神經(jīng)元之間,或神經(jīng)元與肌細(xì)胞、腺體之間通信的特異性接頭,簡(jiǎn)單的來(lái)講,可以把他們當(dāng)做神經(jīng)傳遞信息的“電線(xiàn)”,神經(jīng)與神經(jīng)之間的連結(jié)。

  下圖中藍(lán)色的線(xiàn)條是神經(jīng),寶寶在出生時(shí),大約會(huì)有2500個(gè)神經(jīng),到了3歲的時(shí)候,寶寶的神經(jīng)會(huì)增長(zhǎng)到15000個(gè)。這些神經(jīng)會(huì)隨著時(shí)間的推移,受外界影響,而逐漸減少。

  

  突觸是如何影響兒童大腦發(fā)展的呢?

  新生兒在出生時(shí)就已經(jīng)擁有一生所需的神經(jīng)元補(bǔ)給了~

  三歲的時(shí)候,他們已經(jīng)開(kāi)始逐漸發(fā)育突觸,而這些突觸的發(fā)育是基于早前的所有經(jīng)歷的。也就是說(shuō)早期經(jīng)歷,影響突觸的生長(zhǎng)趨勢(shì)。

  15歲的時(shí)候,我們的突觸已經(jīng)發(fā)育完全。我們的思維模式也會(huì)根據(jù)之前的環(huán)境和調(diào)節(jié)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

  卡通片是如何影響神經(jīng)發(fā)展的?

  Baby Einstein 寶寶愛(ài)因斯坦是美國(guó)的一個(gè)面向嬰幼兒的互動(dòng)式多媒體節(jié)目

  

  研究人員截取了節(jié)目中20秒的卡通片段,其中有7次場(chǎng)景變換,基本上三秒鐘一次~這可能是愛(ài)因斯坦在農(nóng)場(chǎng)里最最最糟心的一天,因?yàn)樗鬯懒?,從這兒到那兒的,根本停不下來(lái)。

  會(huì)造成過(guò)度刺激

  在嬰兒大腦發(fā)育的重要時(shí)期,過(guò)長(zhǎng)時(shí)間暴露于快速變換的圖像之中。

  導(dǎo)致大腦認(rèn)為這是正常的刺激程度,并持續(xù)期望這種程度的刺激。

  最重導(dǎo)致兒童在之后的學(xué)習(xí)玩耍中,對(duì)低頻率刺激失去興趣,即很難注意力集中。

  

  當(dāng)這些孩子上學(xué)了,去農(nóng)場(chǎng)參觀了?他們的反應(yīng)會(huì)如何?

  為什么沒(méi)有羊一下子撲到我面前?為什么我們走的這么慢?為什么牛還沒(méi)吃完草?為什么這沒(méi)有人唱歌?為什么我們要從這邊走到那邊?為什么……這么無(wú)聊?為什么會(huì)有這些為什么?是因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)將自己的大腦設(shè)定在了“寶寶愛(ài)因斯坦”模式下的農(nóng)場(chǎng)中,當(dāng)然,這顯然是不存在的。但是他們 已經(jīng)適應(yīng)了高強(qiáng)度的過(guò)度刺激,所以對(duì)于去農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀看(低頻率,適度探索)失去了興趣。

  真的有這么嚴(yán)重嗎?

  那我們來(lái)看兩個(gè)研究吧~~

  相關(guān)研究顯示,兒童在3歲前看的電視越多,他們?cè)?歲時(shí)越容易出現(xiàn)注意力問(wèn)題。更具體的來(lái)說(shuō),與不看電視的兒童相比,看電視的兒童每天每多看1小時(shí)電視,以后出現(xiàn)注意力問(wèn)題的幾率會(huì)上升10%(每天多看2小時(shí),以后出現(xiàn)注意力問(wèn)題的幾率上升20%)。

  

  同時(shí)一組科學(xué)家,他們做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn), 兒童在3歲前所獲的的認(rèn)知刺激(父母和兒童一起讀書(shū),帶兒童去博物館,給他們唱歌等等)越多,7歲時(shí)產(chǎn)生注意力問(wèn)題的幾率越小。更具體的來(lái)說(shuō),與沒(méi)有接觸認(rèn)知刺激的兒童相比,受到認(rèn)知刺激的兒童每天每多接觸1小時(shí),以后出現(xiàn)注意力問(wèn)題的幾率會(huì)下降30%。

  

  除了讓孩子有節(jié)制的使用電子產(chǎn)品外,爸爸媽媽自己也該有意識(shí)的控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,增加與孩子的交流,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),什么高端高科技的開(kāi)發(fā)大腦的產(chǎn)品,都比不上跟父母有質(zhì)量的互動(dòng),這才是刺激孩子大腦生長(zhǎng)、提升智力的關(guān)鍵法門(mén)。







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