隨著習近平總書記在多場合不斷強調家風建設，全國各地政府部門也響應習總書記號召開展了多種形式的家風建設活動，整體來說這些活動多流于形式，沒有真正對家庭起到太大的幫助，其原因就在于沒有真正把握家風建設的本質。

　　百科上對家風的定義是：“家風”又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，即一個家庭當中的風氣。家風是給家中后人樹立的價值準則。按照這個定義，除了極少數(shù)有影響力的家族外，其實絕大多數(shù)家庭中是沒有家風的傳承的。沒有家風，如何傳承？

　　所以對于多數(shù)家庭來說，如何建立符合家庭實際的家風才是最關鍵的。

　　家風對于家族發(fā)展和傳承來說意義重大。中國有句老話，說“富不過三代”，但是洛克菲勒家族發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)是第六代了，依然如日中天、獨“富”天下。在今天的美國，要完全躲避這個家族的影響幾乎是不可能的，毫不夸張地說，洛克菲勒家族在過去150年的發(fā)展史就是整個美國歷史的一個精確的縮影，并且已經(jīng)成為美國國家精神的杰出代表，影響著世界各地的人們。在歐洲很多家族傳承了幾百年，依然沒有沒落，家風傳承起了決定性的作用。

　　在中國古代也有很多非常有影響力的家族，他們歷經(jīng)多次改朝換代，依然家族鼎盛，象獨孤家族就出過多個皇后。這些家族正因為有著良好的家風和家族傳承，在下一代中不斷會有優(yōu)秀的人才培養(yǎng)出來，維護了整個家族的綿延和發(fā)展。這些家族無一例外都對后代有著嚴格的教育體系：禮、樂、射、御、書、數(shù)都要學習，從小就對下一代進行系統(tǒng)、嚴格的教育，從而使得下一代當中人才輩出。

　　對于中國那句有名的“富不過三代”的俗語，其實完整的句子是：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代。”所以“富不過三代”其實指的就是那些沒有家族傳承的暴富之家，僅以財富傳承，必不過三代。

　　沒有規(guī)矩不成方圓，家庭規(guī)則的設立，正是為了讓每個家族進入良好的發(fā)展軌道，形成良好的家庭教育體系。

　　很多家長向我反映，孩子在學校表現(xiàn)不錯，回到家里就象換了一個人。其實就是因為在學校是有相應的校紀校規(guī)的，而孩子回到家里，如果家庭沒有相應的規(guī)則，孩子自然表現(xiàn)就象換了一個人一樣。只要設定好科學、良好的家庭規(guī)則，那么孩子完全可以跟在學校一樣表現(xiàn)良好。

　　隨著社會的發(fā)展，多數(shù)家族普遍進入小康或富裕階段，習近平總書記倡導家風建設，正是體現(xiàn)了一代優(yōu)秀領導人睿智的遠見卓識。家風建設說到底其實就是科學的家庭規(guī)則的設立，也就是科學的家庭教育體系的建立。

　　家風不是一句口號，比如艱苦樸素，光喊口號實現(xiàn)不了。只有融入日常生活中，吃飯吃多少盛多少，吃自助餐的時候各自管各自的，盡量吃多少拿多少等等。只有這樣變成家庭規(guī)則融入生活中，才會讓口號變成現(xiàn)實。

　　那么科學的家庭規(guī)則體系應該如何構建呢？

　　一、家庭規(guī)則設立應該深入家庭生活的各個環(huán)節(jié)。

　　舉個簡單的案例，很多家庭都為孩子吃飯頭痛不已，在小區(qū)里經(jīng)?？吹胶⒆釉谇邦^跑，孩子奶奶顛顛地拿著碗跟在孩子身后喂，或者吃飯的時候孩子忙著玩，沒到吃飯的時候孩子肚子餓了鬧著要吃。這其實就是因為家庭沒有設立相應的餐桌規(guī)則和文化。所謂的餐桌規(guī)則或餐桌文化可以根據(jù)具體情況來設置，比如家庭成員都不愛在餐桌上說話，那么“食不言、寢不語”就是很適合的餐桌文化；如果孩子父母是做銷售或企業(yè)負責人，經(jīng)常會在餐桌上社交，那么可以在家庭餐桌上聊一些工作或生活中的趣事，也可以做為一種文化，把餐桌當成交流感情、促進家庭成員間關系的重要平臺，這樣的家庭餐桌文化培養(yǎng)出來的孩子很可能是長袖善舞，善于交流和溝通的達人。

　　二、家庭規(guī)則應該是所有家庭成員都要認同和遵守的，而不是給單單給孩子設定的。

　　很多的家庭中的家庭規(guī)則是給孩子設定的，而不是所有家庭成員共同遵守的準則。這樣的家庭規(guī)則最終會形同于無，因為最終孩子也不會遵守。比如餐桌文化毫無疑問全體成員應該在吃飯的時候坐在餐桌上，而有很多孩子父母或爺爺奶奶等長輩吃飯的時候喜歡打開電視邊看電視邊吃飯，可想而知孩子也會有樣學樣，如果你讓孩子遵守，孩子會以長輩也沒遵守反駁你。

　　三、家庭規(guī)則應該在不同場合環(huán)境中堅持，而不僅僅是在家里遵守。

　　很多的孩子在家里的時候因為家長的督促，很好地遵守了相應的規(guī)則，并表現(xiàn)得很好。但一旦更換環(huán)境，就會因為家長的疏忽和放縱，不再遵守相應的規(guī)則。比如很多孩子通過一段時間養(yǎng)成了相應的學習習慣，一旦放暑假去外婆或其他親戚家玩，很多家長就不太會按原則的要求來約束孩子。結果半個月過后回到家，孩子基本就不太愿意做作業(yè)了，經(jīng)常會因作業(yè)問題和家長起沖突。所以家庭規(guī)則一旦設立起來，無論在哪個環(huán)境都要堅持和執(zhí)行，無論是餐桌文化，還是學習習慣等，都應該繼續(xù)堅持。

　　四、家庭規(guī)則的設立應該是全體成員共同商討并最終確立的，特別是孩子也應該參與其中。

　　我們在現(xiàn)實案例中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家庭規(guī)則的設立是孩子父母的意志，而沒有征詢孩子的意見。很多家庭設置的家庭規(guī)則其實是非常好的，但都忽略了那是父母單方面的意志和意見，而不是和孩子共同的意志和意見，這種時候孩子很容易會抗拒規(guī)則的執(zhí)行，形成親子間的沖突。所以我一直強調家庭規(guī)則的設立應該是家庭成員全員參與，并最終形成統(tǒng)一意見，然后嚴格執(zhí)行。一旦變成共同的意志，那么家庭規(guī)則的實施就會非常暢通，效果也會極佳。所以尊重孩子的意愿，多做溝通和交流，才能讓家庭規(guī)則變成家庭成員共同遵守和維護的準則。

　　只要遵循以上規(guī)則，相信每個家庭都能制定出屬于自己家庭的家庭規(guī)則，并形成良好的家風。（余建祥）

　　作者簡介：余建祥，著名學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家、校園文化建設專家。