欄目: 美術教育知識 美育常識   作者:佚名   熱度:

  藝術教育,以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主,創(chuàng)作能力為輔,使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識,形成審美能力。

  藝術教育內容
  (1)藝術知識,包括藝術理論、藝術批評和藝術史;
 ?。?)藝術欣賞,包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力;
 ?。?)藝術創(chuàng)作,包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力。

  廣義和狹義的藝術教育
  藝術教育是要提高人們對美的感受和理解,培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練,不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂,而是必須掌握一定的技能。
  在當代社會中,“藝術教育”具有兩種不同的含義和內容。狹義的講,“藝術教育”可理解為對培養(yǎng)藝術家或專業(yè)藝術人才所進行的各種理論和實踐教育,如各種專業(yè)藝術院校正是如此,戲劇學院培養(yǎng)出編劇、導演和演員,音樂學院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講,“藝術教育”是美育的核心,它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而不是專業(yè)藝術工作者。在當代社會中,人的生活與藝術或多或少的存在著聯(lián)系,例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。
  因此,廣義的藝術教育是以強調普及藝術的基本知識和基本原理,通過對優(yōu)秀藝術作品的欣賞和評價,來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力,培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。著名的學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家余建祥認為,真正的藝術教育應該融入生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子的藝術審美能力和鑒賞能力,提升孩子的藝術修養(yǎng)。

  中國藝術教育現(xiàn)狀
  教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰2016年4月6日透露,從2006年起每年對200余所普通高校一年級新生美育調查表明,近80%的被調查學生在中小學階段接受了正規(guī)的藝術課堂教學,62%的學生參與了學校的藝術社團或興趣小組,33%的學生掌握了一定的藝術技能。調查還顯示,67%的學生具備了一定的藝術鑒賞能力。
  王登峰還表示,目前,我國已有449所中華優(yōu)秀文化藝術傳承校,增進了中小學生對中華優(yōu)秀文化藝術的感情及了解。2016年將重點推進高雅藝術進校園、戲曲進校園,抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設。







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