問：單純一堂課程對學生會有實質性幫助嗎？

　　答：我們的課程非常注重內容的安排：

　　以《終極學習密碼》課程為例，第一部分是向同學們講解國際最科學、最高效的體驗式學習法。她是傳統(tǒng)學習方法效果的5－10倍。當然要讓每個同學都完全掌握也不現(xiàn)實，但我們將體驗式學習法有效地分解成八個步驟，任何一個步驟的掌握和改進，都會對學生產生很大的幫助，提升學習效率；

　　第二部分是如何做目標管理。很多同學缺乏學習動力，其中最重要的原因就是目標不明確，而且不會做目標管理，學會了做目標管理，將會使同學們充滿學習的動力。

　　第三部分是如何做時間管理。絕大多數(shù)同學的學習帶有很大的隨意性和盲目性，不懂得科學有效地安排時間。時間管理是提高時間利用率，提升學習效率的必備能力，走上工作崗位以后，更會影響他的職業(yè)發(fā)展。

　　余老師科學、詳實、全面地向同學們進行講解，通俗易懂，加上實時訓練，保證絕大多數(shù)同學都能輕松掌握。而以上三部分內容中的任何一部分的改進，都會對學生的學習效率和學習成績產生非常好的影響和提升。而學生學習能力的提升，對提升他們的信心和學習動力，都會產生積極的推動作用。

　　余建祥老師認為：世界上沒有差學生，也沒有笨學生，只有不會學習的學生！而學習方法的不科學，導致了學習效率的低下，直接導致學生學習信心不足，產生厭學情緒。

　　只要學生認真聽，并認真去實施，每個學生都會從中受益，實施得好的學生完全可以發(fā)生質的變化。

　　只有通過良好的學習力訓練，改變學生學習能力低下的狀況，才會真正使學生受益，從根本上解決成績差的學生的命運。別的同學1小時就能學會的內容，如果他需要花費5個小時，那么超越和改變只是一個美好的夢想而已。

　　有的學生自律性強，有的學生相對懶散，再好的課程如果不去實施都是效果平平的。所以一堂課不可能從根本上改變一個學校的面貌，為了讓學校真正改變，我們開發(fā)出了系列課程，比如班主任經典課程《如何激勵和打造超級班級》，配合起來，把課程內容真正實施下去，就會對班級、對學校產生巨大的改變。