4歲以下的孩子，如果總聽媽媽說自己不如鄰居及同事的某個小孩，心理壓力會增大，會有被拋棄的恐慌。而當(dāng)孩子漸漸長大，意識到自己再不合媽媽的意，媽媽都無法拋棄自己時，向上的動力也會消失，這個時候孩子就會變得疲沓，任何批評都無法觸動他。

　　然而，在現(xiàn)實生活中，大部分父母都會隨意選擇評價標準，盲目比較，對孩子求全責(zé)備，導(dǎo)致孩子在變乖聽話的同時，也喪失了個性，喪失了自我。

　　那么，做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀，又該怎么做，如何才能不拿自己的孩子和別人作比較呢？

　　保持一顆平常心

　　父母應(yīng)該從內(nèi)心深處杜絕“攀比孩子”的想法，不要用別的孩子作例子來給自己孩子壓力，要用一顆平常心來對待孩子暫時的不足，對孩子多一些鼓勵，多一些賞識。良好的教育意識與能力應(yīng)該成為每一位家長的自覺追求。

　　看到孩子的進步

　　父母應(yīng)該學(xué)會全面看問題。比較有兩種，一種是橫向比，一種是縱向比，看孩子的進步，不僅要橫向地看孩子和別人的差距，更要縱向地看孩子比從前取得了哪些進步。家長不能用學(xué)習(xí)上的進步來犧牲孩子的成長，盲目攀比的結(jié)果是孩子的個性消失，甚至是個性的扭曲。

　　承認孩子間有差異

　　每個孩子的性格和特點都是不同的，許多父母喜歡把自己的孩子跟別的孩子進行比較，而且總拿自家孩子跟別的孩子的長處相比。（家長學(xué)院：父母成長的專業(yè)學(xué)校）這樣做實際上是忽視了孩子之間的差異，父母應(yīng)當(dāng)接受并承認孩子之間的差異，幫助孩子學(xué)會取長補短。而且，當(dāng)父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時先不要著急，這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個性形成的開始，其實，這種差異更需要父母來加以保護。此時，父母的正確態(tài)度是，根據(jù)自己孩子的特點進行教育。例如，自己的孩子腦子遲鈍一些，教育孩子笨鳥先飛，多賣些力。孩子有了進步就應(yīng)該鼓勵。只要孩子付出了努力，已經(jīng)盡其所能，父母就不要對孩子提出過高要求，這樣的教育就是成功的。

　　4歲以下的孩子，如果總聽媽媽說自己不如鄰居及同事的某個小孩，心理壓力會增大，會有被拋棄的恐慌。而當(dāng)孩子漸漸長大，意識到自己再不合媽媽的意，媽媽都無法拋棄自己時，向上的動力也會消失，這個時候孩子就會變得疲沓，任何批評都無法觸動他。

　　然而，在現(xiàn)實生活中，大部分父母都會隨意選擇評價標準，盲目比較，對孩子求全責(zé)備，導(dǎo)致孩子在變乖聽話的同時，也喪失了個性，喪失了自我。

　　那么，做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀，又該怎么做，如何才能不拿自己的孩子和別人作比較呢？