6　男孩富養(yǎng)的后果

   
　　“男孩窮養(yǎng)”，TT的觀點(diǎn)是男孩子要有責(zé)任感，即便是家庭條件好的，也不能讓他們感到家里有錢(qián)就高枕無(wú)憂了，要讓他們從小知道要奮斗、自己要努力，承擔(dān)一個(gè)男孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要不長(zhǎng)大了準(zhǔn)不孝。

   
　　她告訴記者，她有個(gè)朋友是自己做生意的，家里很有錢(qián)，就一個(gè)兒子，從小寵得五谷不分的，初中后就送到國(guó)外去念書(shū)。但是這男孩子其實(shí)自己是不想出國(guó)的，覺(jué)得一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方人生地不熟，家里好吃好穿的，干嘛要出去受這份罪？這其實(shí)已經(jīng)是他父母對(duì)他的經(jīng)濟(jì)“富養(yǎng)”產(chǎn)生的影響了。勉為其難去了英國(guó)留學(xué)，花錢(qián)也是大手大腳，并且交了很多“狐朋狗友”，到處吃喝玩樂(lè)，全是他埋單。他跟他媽媽說(shuō)一個(gè)人在國(guó)外要多交點(diǎn)朋友，不然會(huì)覺(jué)得孤單。于是媽媽就截長(zhǎng)補(bǔ)短地給他匯款，不說(shuō)別的，單單生活費(fèi)一個(gè)月就不少錢(qián)。這還不算，他還每逢有點(diǎn)小假期就回國(guó)，說(shuō)是想念中國(guó)菜的味道了，仗著家里有錢(qián)，每次回來(lái)的費(fèi)用至少要花費(fèi)一萬(wàn)元。

   
　　如此一段時(shí)間之后，他爸媽開(kāi)始覺(jué)得這樣不妥當(dāng)了，嘗試教他學(xué)會(huì)節(jié)儉和收斂，但是他已經(jīng)養(yǎng)成了大手大腳的花錢(qián)習(xí)慣。后來(lái)家里的生意出現(xiàn)了一些問(wèn)題，資金鏈緊缺，全家都要節(jié)衣縮食渡過(guò)難關(guān)，可是他怎么跟他媽媽說(shuō)？“媽媽你要趕快賺錢(qián)呀，我要錢(qián)用呀。”作為一個(gè)男孩子，不單只沒(méi)有一點(diǎn)家庭責(zé)任感，不在困難的時(shí)候想辦法幫助家里，反而還是坦然地繼續(xù)做“伸手階級(jí)”，到了這個(gè)時(shí)候，做父母的才開(kāi)始反思自己的教育是不是出了點(diǎn)問(wèn)題。

   
7　教育的目的和實(shí)質(zhì)

   
　　正如記者在采訪中所得，“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一命題所涉及、涵蓋的內(nèi)容太過(guò)廣泛，采訪中家長(zhǎng)們的各家所言也只是個(gè)人的想法。關(guān)于子女的教育問(wèn)題向來(lái)不是單一體系下就能夠解決的問(wèn)題，尤其在現(xiàn)在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)大環(huán)境之下，教育本身也是多元化、呈輻射狀態(tài)的，同樣需要以不同角度去對(duì)待。

   
　　但是不管是男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)還是男孩女孩一樣養(yǎng)，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)，這才是教育的目的和實(shí)質(zhì)。“富養(yǎng)”不一定就是傾其所有，哪怕是在家庭所能承受的能力范圍內(nèi)；“窮養(yǎng)”也不必追求“勞其筋骨，餓其體膚”式的方法，父母對(duì)孩子的愛(ài)以及期待都要有所保留。作為家長(zhǎng)，有時(shí)候往往會(huì)走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，就是自己當(dāng)年未盡的心愿，在自己孩子的身上一定要得到體現(xiàn)。很多家長(zhǎng)往往基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，按照自己想當(dāng)然的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。

   
　　不論男孩還是女孩，作為一個(gè)遲早要走向社會(huì)的自然人，都承擔(dān)著作為人的責(zé)任，男孩女孩都應(yīng)該具備自信、自強(qiáng)、自立、負(fù)責(zé)等良好的品質(zhì)，能夠在社會(huì)上立足，謀得自己的一席之地。性別并非第一位的，男女之間是有性別的差異，但首先應(yīng)該是作為一個(gè)人，培養(yǎng)他所應(yīng)具備的素質(zhì)和品格。