欄目: 校園文化建設(shè)知識(shí)   作者:魏文   熱度:

  臺(tái)海網(wǎng)1月16日訊 (海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文/文 張向陽(yáng)/圖) 從一所普通中學(xué)到省三級(jí)、二級(jí)達(dá)標(biāo)校的跨越,從省二級(jí)達(dá)標(biāo)校向一級(jí)達(dá)標(biāo)校的沖刺,在這樣一個(gè)個(gè)華麗轉(zhuǎn)身的背后,包含著什么樣的教育理念?

  那個(gè)上午,在細(xì)碎的陽(yáng)光中,聽(tīng)著蔡建生講述他對(duì)教育的領(lǐng)悟,對(duì)理想的闡釋,對(duì)未來(lái)的憧憬……于是,我們終于理解,杏南中學(xué)這所原來(lái)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校,為什么教育教學(xué)質(zhì)量能夠年年突破,演繹著島外中學(xué)的傳奇。

  人物名片

  蔡建生

  蔡建生,廈門(mén)杏南中學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記,高級(jí)教師,全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)推廣與應(yīng)用研究會(huì)理事,省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、省首批中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人。曾多次被評(píng)為省、市優(yōu)秀青年教師。

  數(shù)字

  ●2008年,杏南中學(xué)高考本科上線164人,本一完成率200%,本科上線和專科上線人數(shù)均居全市(共34所)第14位。

  ●2008年,杏南中學(xué)中考總分均值、全科及格率、畢業(yè)會(huì)考合格率、按時(shí)畢業(yè)率、輟學(xué)率、P值均優(yōu)于全市均值,再次蟬聯(lián)廈門(mén)市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。

  ●2008年1月,在福建省高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考中,學(xué)校參加會(huì)考的各學(xué)科合格率100%、優(yōu)良率98.4%,各科標(biāo)準(zhǔn)分居集美區(qū)第一、廈門(mén)市前列。
 

  語(yǔ)錄

  ●和諧校園的文化應(yīng)是積極、進(jìn)取、向上的文化。

  ●創(chuàng)建和諧校園必須以人為本,注重人文關(guān)懷,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。

  ●競(jìng)爭(zhēng)已成為學(xué)校發(fā)展的基本要求??爝M(jìn)則生,中進(jìn)則退,小進(jìn)則衰,不進(jìn)則亡。

  以生為本以愛(ài)育人

  學(xué)堂:島外中學(xué)無(wú)論是生源或是教育資源,很多方面都無(wú)法和島內(nèi)廈門(mén)一中、雙十中學(xué)等歷史悠久的名校相比,但據(jù)了解,杏南中學(xué)這幾年還是取得了令人矚目的發(fā)展。

  蔡建生:是的,杏南中學(xué)辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),從1990年建校至今不過(guò)18年,但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的共同努力下,我們還是取得了較高的辦學(xué)效益。會(huì)考、中考連續(xù)多年位居集美區(qū)第一,中考去年再次蟬聯(lián)廈門(mén)市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng) (集美區(qū)唯一獲此殊榮的學(xué)校),會(huì)考多項(xiàng)指標(biāo)超過(guò)一級(jí)達(dá)標(biāo)校,高考升學(xué)率穩(wěn)定在90%以上,而且連年創(chuàng)新紀(jì)錄。

  從學(xué)校高考本科上線的情況看,2001年18人,2002年20人,2003年22人,2004年58人,2005年66人,2006年102人,2007年104人 (其中葉惠茹同學(xué)獲全省第225名、集美考區(qū)第一名),2008年高考本科上線164人 (在廈門(mén)市參加高考的34所學(xué)校中位居第14位,其中蔡彰霽同學(xué)獲全省體育類(lèi)高考第9名)。學(xué)校高考本科上線人數(shù)8年增8倍,翻3番,創(chuàng)同類(lèi)學(xué)校前列。

  學(xué)校的規(guī)模在不斷擴(kuò)大,辦學(xué)實(shí)力也在不斷增強(qiáng)。學(xué)?,F(xiàn)有63個(gè)教學(xué)班,3000多名學(xué)生,230多名教職員工,專任教師182人,其中,中高級(jí)職稱教師127人,國(guó)家省市級(jí)骨干教師40余名,省、市級(jí)學(xué)科帶頭人數(shù)居集美區(qū)第一,師資力量雄厚。

  去年,學(xué)校還獲得國(guó)家級(jí)考試規(guī)范化考點(diǎn)、中國(guó)特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校、市青少年科技教育先進(jìn)集體、市中招考務(wù)工作先進(jìn)單位、市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校還通過(guò)了市文明學(xué)校復(fù)評(píng)和省示范圖書(shū)館、B級(jí)食堂(島外惟一)、區(qū)教育科研基地校驗(yàn)收。

  學(xué)堂:在您看來(lái),取得這些成績(jī)主要得益于什么?

  蔡建生:主要在于學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,德育為先,全面發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念,突出“以生為本,以愛(ài)育人”,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);在于我們認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施;在于不斷改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量;在于不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),依據(jù)新課程實(shí)施需要重建學(xué)校管理制度,走科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理之路,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  課程改革厚積薄發(fā)

  學(xué)堂:作為集美區(qū)惟一的市級(jí)課改綜合基地校,你們做了些什么?效果如何?

  蔡建生:2002年學(xué)校教科室成立后,學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革工作已形成以課題研究為龍頭,以課改為切入點(diǎn),各種層次教育教學(xué)活動(dòng)齊頭并進(jìn)的格局,老師們的學(xué)習(xí)與課改同步,教學(xué)與研究共進(jìn)。

  十五期間,學(xué)校承擔(dān)了4項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、2項(xiàng)省級(jí)課題、2項(xiàng)市級(jí)課題,還有眾多的子課題,這些課題都頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)成果也吸引了省內(nèi)外教育考察團(tuán)及周邊的教師前來(lái)觀摩研討。

  我們還優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教材為主源,練習(xí)為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,精選校本課程及體育選修模塊供學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇課程,實(shí)行走班制教學(xué),滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求。這幾年內(nèi),學(xué)校中高考綜合評(píng)估指標(biāo)居集美區(qū)屬中學(xué)前列,不能不說(shuō)是六年來(lái)學(xué)校開(kāi)展課程改革成效的厚積薄發(fā)。

  學(xué)堂:去年是師德建設(shè)年,學(xué)校主要從哪些方面著手工作?

  蔡建生:學(xué)校上下形成了一個(gè)共識(shí),這就是:教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

  學(xué)校統(tǒng)一思想,成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,細(xì)化工作方案,制定《廈門(mén)市杏南中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施細(xì)則》,以關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,以樹(shù)立“德、能、愛(ài)”教風(fēng)為目標(biāo),以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師德建設(shè)品位。

  教師以學(xué)生為本,遵守《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,在師德、教學(xué)態(tài)度、課堂管理、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)效果等得到學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

  師德建設(shè)是長(zhǎng)期的任務(wù),學(xué)校在認(rèn)真組織好師德建設(shè)年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,將深入開(kāi)展師德教育理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新,建立師德目標(biāo)管理責(zé)任制,完善教師職業(yè)道德教育、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育

  學(xué)堂:現(xiàn)在,素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視,在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育方面做了哪些努力?

  蔡建生:我們要求教師在課堂上落實(shí)素質(zhì)教育,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,深入探討課堂教學(xué)藝術(shù),打破滿堂灌的教學(xué)模式,進(jìn)行創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神;充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與,課堂上要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑。

  開(kāi)展課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,很重要一方面就是要積極拓展學(xué)科課堂。我們還充分利用節(jié)假日、周一至周五下午第四節(jié)、周六時(shí)間,開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所,讓所有同學(xué)能走出課本和課堂,那些走出校門(mén)參加各類(lèi)競(jìng)賽的學(xué)生也都取得了良好成績(jī)。

  學(xué)堂:您如何看待學(xué)校的管理工作?

  蔡建生:首先是建立在以人為本基礎(chǔ)上的“依法治校”。把學(xué)校規(guī)章制度內(nèi)化管理,營(yíng)造一種校園文化氛圍,讓校園充滿書(shū)卷氣,教師厚德、愛(ài)生、博學(xué)、善教,學(xué)生勤學(xué)、善思、求真、創(chuàng)新,把每個(gè)人的智慧集中起來(lái),形成學(xué)校發(fā)展的合力。

  杏南中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,辦學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,文化底蘊(yùn)比較缺乏,盡管這幾年發(fā)展很快,但在發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn) “高原”階段,而如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,如何與時(shí)俱進(jìn),如何不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁,就成為管理中的一個(gè)重要問(wèn)題。因此,我們對(duì)學(xué)?,F(xiàn)有管理制度進(jìn)行改造、調(diào)整、創(chuàng)新,使之更適合新課程改革的發(fā)展。

  除了注重學(xué)習(xí)、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展外,我們還加強(qiáng)校園文化建設(shè),確立了包括校徽、校旗、校歌等在內(nèi)的學(xué)校各種文化標(biāo)志。我們希望通過(guò)豐富多彩的形式,增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,建設(shè)校園文化是人文教育的重要體現(xiàn)。創(chuàng)建和諧校園,首要任務(wù)就是學(xué)生、教師、學(xué)校同步發(fā)展。

 

  爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校

  學(xué)堂:據(jù)了解,杏南中學(xué)的老師們特別敬業(yè),深受家長(zhǎng)們的信賴和好評(píng)。

  蔡建生:是的,家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們最好的激勵(lì)。這些年,學(xué)校取得的成績(jī)也得到了區(qū)委、區(qū)政府以及市、區(qū)兩級(jí)教育工委、教育局的肯定,我們的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。集美區(qū)早在2006年的十一五教育規(guī)劃(草案)中,就把我校目標(biāo)定位為2009年?duì)巹?chuàng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校。

  “校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)”,讓我們欣慰的是,學(xué)校的辦學(xué)在本地區(qū)的百姓心目中能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、示范和輻射作用。而學(xué)校目前已經(jīng)與家長(zhǎng)、社區(qū)形成了良性互動(dòng)機(jī)制,校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)、老師進(jìn)家庭已成為一種風(fēng)氣。這些年,良好的校園氛圍還吸引了不少周邊區(qū)域的學(xué)生前來(lái)借讀。

  學(xué)堂:在新的一年里,學(xué)校有什么規(guī)劃和設(shè)想?

  蔡建生:首先,我們正在醞釀與名校合作辦學(xué)的事宜,決定積極、主動(dòng)接受名校輻射,尋求與他們?nèi)轿坏暮献鳎擅?duì)我校進(jìn)行教育教學(xué)理念、教育方式和管理模式等方面的診斷和改造,分享名校以及高校教育和科研方面的資源優(yōu)勢(shì),包括他們優(yōu)秀的文化積淀、高水平的辦學(xué)質(zhì)量、一流的辦學(xué)理念、高效的管理機(jī)制、豐沛的人脈和教育資源,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量;其次,在名校的支持、指導(dǎo)、幫助下,創(chuàng)建省一級(jí)達(dá)標(biāo)校;第三是推進(jìn)校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園,尋找辦學(xué)的突破口,形成自己的辦學(xué)特色,在這方面,學(xué)校也進(jìn)行了多年嘗試;第四,作為廈門(mén)首批體育傳統(tǒng)校,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)體育傳統(tǒng),在籃球、足球等項(xiàng)目上繼續(xù)保持先進(jìn)水平,以此促進(jìn)學(xué)生身體健康。

  2006年5月,我校就通過(guò)了市教育局組織的省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中驗(yàn)收,同年12月省教育廳正式確認(rèn)。2006年9月,學(xué)校就醞釀起草創(chuàng)建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中規(guī)劃,目前,此規(guī)劃已經(jīng)進(jìn)入最后定稿和論證評(píng)審階段。

  爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)校將使我們從學(xué)校管理、校園建設(shè)、師資配備、辦學(xué)效益等諸多方面得到提升,也將使學(xué)校、教師、學(xué)生三者同時(shí)受益,其輻射效應(yīng)可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只于此。







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