欄目: 校園文化建設(shè)知識   作者:佚名   熱度:


三、抓好重點(diǎn),是轉(zhuǎn)化后進(jìn)班的重要捷徑
一是要培養(yǎng)骨干力量,選好班干部。這幾年班主任的工作實(shí)踐中,我認(rèn)為中專學(xué)校的班干部不一定是學(xué)習(xí)最好的,重要的是有責(zé)任心,敢管理。否則學(xué)習(xí)成績雖好,做老好人起不到更大的作用。我在剛接手第一個亂班時,經(jīng)過反復(fù)了解觀察發(fā)現(xiàn)就是班長沒選好,他從中沒有起到好的作用。為了平穩(wěn)過渡,我采取迂回的方法調(diào)整了班干部。逐步樹立起好的班風(fēng),扭轉(zhuǎn)了這個班的落后局面。在選擇班干部時,班長和生活委員最重要。因?yàn)榘嚅L負(fù)責(zé)全面工作,是班主任的代言人。而生活委員管理每天的衛(wèi)生,而且衛(wèi)生工作又很繁雜,包括全體同學(xué)的生活、衛(wèi)生以及班費(fèi)的管理等等。選好這兩個人除了有責(zé)任心、敢管理外,在學(xué)生中還要有威信,能起到表率作用。我把一部分權(quán)利下放給他們,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?,有針對性指?dǎo)他們怎樣管、如何做。并給他們撐腰壯膽,及時聽取他們的匯報(bào),檢查他們的工作,明查暗訪,對班上的事了如指掌,使學(xué)生覺得班主任在場與不在場是一樣的。因此我做班主任工作就不覺得很繁雜了。
二是要樹立好的班風(fēng),確定奮斗目標(biāo)。我做班主任中發(fā)現(xiàn),亂班、后進(jìn)班,都是班風(fēng)不好,學(xué)生瞎混,沒有奮斗目標(biāo)。因此每接一個后進(jìn)班,我都要給學(xué)生確定奮斗目標(biāo)。首先讓每個學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)不是給家長學(xué),不是給學(xué)校學(xué),而是給自己學(xué)。只有學(xué)好了才能成為對社會有用的人,告訴他們好的工作是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。目標(biāo)明確,道理講得實(shí)在,大多數(shù)學(xué)生都能接受。在此基礎(chǔ)上再制定全班的奮斗目標(biāo),每年要上一個臺階,爭取走進(jìn)先進(jìn)班級的行列。
三是要抓主要矛盾,做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。在班主任工作實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一個“亂班”的形成主要是因?yàn)樯贁?shù)個別學(xué)生的問題,把這幾個重點(diǎn)生工作做好了,可以起到事半功倍的效果。過去我們也一直說要抓主要矛盾,主要矛盾解決了,其他問題就迎刃而解了。我接手04級計(jì)算機(jī)1班時,發(fā)現(xiàn)主要是4個留級生的問題,除了在下面做他們的思想工作外,我還要求班里的學(xué)生不能歧視他們,班干部要多幫助、鼓勵他們。使他們與全班融為一體,團(tuán)結(jié)互助共同學(xué)習(xí)好。還有一名后進(jìn)生,因在社會上犯了錯誤情緒一直很低落,家長也一籌莫展。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時班主任若能及時地關(guān)心、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。我多次找他談心,對癥下藥,使他轉(zhuǎn)遍了態(tài)度,這個學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上都有了很大的進(jìn)步,好似變了個人,家長也很驚喜,經(jīng)常給我打電話表示感謝。我發(fā)現(xiàn)把重點(diǎn)人的問題解決了,這個班散、亂、差的問題就基本解決了。
四是以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才會“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育,才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育,愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛,班主任只有情感投入,把愛的甘泉灑向他們的心田,使學(xué)生獲得心理上的滿足,從而使得學(xué)生對教師崇敬、信任和親近,形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),縮短師生的心理距離。
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識的,因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,不會垂頭喪氣?會有成就感?會充滿信心?我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對好的學(xué)生給予賞識也許不難,而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,因?yàn)樗麄兏枰膭?,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對他的一種無形的鞭策,我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),對未來充滿信心,這是一個班主任的職責(zé)。更是做好后進(jìn)班轉(zhuǎn)化的工作點(diǎn)。
作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!” 以上是我在做好后進(jìn)班轉(zhuǎn)化工作中的一點(diǎn)體會。確實(shí),班主任的工作是酸甜苦辣咸五味俱全的。我最大的感受是:只要做到愛心、責(zé)任心加熱心,那么一切難題就都可以解決。我熱愛班主任工作,熱愛我的學(xué)生。
 
(滿玉華  北京市豐臺區(qū)北京市電子工業(yè)學(xué)校)






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