很多家長，往往以為，學校是決定孩子學習成績的最為關鍵的因素。所以千方百計、想方設法、擠破頭、砸鍋賣鐵也要讓孩子上個好學校。不過，很多家長機關算盡，也沒有想到，好家庭就是一所好學校。與其大費周折讓孩子擇個好學校，不如從身邊做起，給孩子辦個好學校。中國教育科學研究院對四省市小學生家庭教育狀態(tài)的調查顯示，家庭對孩子的隱性學業(yè)支持因素更值得關注。

善于聽取孩子意見的家庭，孩子成績更優(yōu)秀

 

成績優(yōu)秀的學生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動模式。數據顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績優(yōu)秀的占39.11%，而子女成績較差的比例僅為19.90%。

 

面對教育分歧，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例高達76.10%，而成績較差的學生家庭選擇比例僅為11.98%。

 

在民主、友好的家庭中，學生能充分發(fā)揮自主性和能動性，信任感被學生內化為學習潛力和動力，運用于學習的自我管理中，繼而促進學業(yè)水平的提高。

父母情緒越正向，子女成績優(yōu)秀比例越高

 

家人間的情緒理解與反饋不容忽視。調查顯示，家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例越高。

 

如當父母情緒不好時，“能感受到家人支持和關心”的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例最高，為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中，如“不如不說，說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”，子女成績優(yōu)秀的比例僅為12.48%和5.41%。

 

父母的消極心境會投射并傳染子女，尤其對較為敏感的孩子來說，如果父母的情緒不一致，則孩子的心理調適就比較困難。久而久之會給子女造成巨大的心理負擔，影響其學習效果。

 

本次調查還發(fā)現(xiàn)，家庭結構對小學生學業(yè)水平有顯著影響。離異和再婚家庭中孩子成績優(yōu)秀的比例大大降低；而在成績較差的小學生中，單親和再婚家庭又占了相對較高比例。