來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 文章作者:周利勤等

 

模式。拓展學(xué)習(xí)的空間與途徑,采取開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式,不同層面的團(tuán)隊(duì)采用不同深度的交流方式,啟發(fā)職工提高自己的認(rèn)知能力。

  形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。一是注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)不僅僅是一般意義上的獲取知識(shí)和信息,更要側(cè)重于“人之所以為人”健康品格和心態(tài)的培育,側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。要開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),不斷提高班組的效益指標(biāo)、管理指標(biāo)、創(chuàng)新指標(biāo),提高職工的學(xué)習(xí)能力、技術(shù)運(yùn)用能力、變革創(chuàng)新能力、自主管理能力、群體超越能力。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),培育自主管理意識(shí),實(shí)行班務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督。二是促進(jìn)工作與學(xué)習(xí)融合。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)途徑和方法,把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)貫穿于實(shí)際工作之中。職工帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),把工作中的問(wèn)題解決在學(xué)習(xí)環(huán)境中,形成共同學(xué)習(xí)、共同交流的風(fēng)氣。三是突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。我們既給職工創(chuàng)造條件,激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情,以個(gè)人能力的提高促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體能力的提高,又通過(guò)各種形式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),使團(tuán)隊(duì)智慧高于個(gè)人智慧的簡(jiǎn)單疊加。四是形成學(xué)習(xí)培訓(xùn)的立體網(wǎng)絡(luò)。樹立“培訓(xùn)是職工最大的福利”的觀念,強(qiáng)化職工培訓(xùn),拓展職工學(xué)習(xí)的途徑,探索適合企業(yè)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式。以基層的學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ),廣泛開展群眾性的學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,促進(jìn)職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比貢獻(xiàn);全方位開展職工技能大賽,在抓好崗位技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展多種技能培訓(xùn);豐富班組學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,形成形式多樣的基層團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式;對(duì)崗位成才的典型加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,形成尊重技工、崇尚技術(shù)、努力成才的良好環(huán)境。

 。ㄗ髡咧芾跒橹袊(guó)煙草學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中共云南省煙草煙葉公司黨委書記, 陳金紅為云南省煙草煙葉公司煙草學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng))

  來(lái)源:《社會(huì)主義論壇》 第1期 2006年1月

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