經(jīng)過幾輪以后，我看時(shí)機(jī)差不多了，再次鼓勵(lì)川川：“你也來試一下，好嗎?川川也是最棒的哦!”

　　有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，這次我只堆了兩層，就把積木遞給川川，川川從我手上拿過積木，還是用巴掌一把按在下面兩層積木上(其實(shí)我早就知道這是他的方法不正確，可是我并不想直接告訴他，我想讓他自己去嘗試什么樣的方法最好，說不定他還能比我做得更好)，這一次，積木沒有倒。那一刻，我看到川川的眼里是放著光芒的，興奮和驕傲的光芒。

　　我趕緊拍起了手，川川真棒。我沒有讓川川再往上堆，而是推倒了這個(gè)積木，讓他重新再堆。因?yàn)槿绻�再往上堆，可能又�?huì)再次引起他的挫折感，而推倒重新再來就可以讓他多累積一點(diǎn)信心，然后再進(jìn)行更高層的堆積，這樣即便是他堆不上去，也不會(huì)有第一次那么強(qiáng)烈的挫折感了。

　　果然，堆了幾次以后，我看他自信心已經(jīng)恢復(fù)得差不多了，就不再推倒積木，而是讓他繼續(xù)堆第四層。失敗第二次的時(shí)候川川和第一次一樣，也是大發(fā)脾氣，也接著哭，可是這一次的時(shí)間比第一次短了很多。他迅速地又開始進(jìn)行第三次。第三次他又堆倒了，但他沒有哭，只是把積木扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后又去撿回來再堆。到第四次失敗的時(shí)候，他已經(jīng)能平靜地面對(duì)，把積木拿過來重新開始堆了。

　　這時(shí)候我是真心地笑了，對(duì)于一個(gè)1歲多的孩子來說，心理調(diào)整如此快是我感到欣慰的。我也慶幸他有了這樣的挫折事件，才能讓他去體驗(yàn)怎么面對(duì)挫折。也許在面對(duì)以后的挫折中，他仍然會(huì)哭泣，仍然會(huì)發(fā)脾氣，但他也會(huì)懂得重新再來過。